第七课 治国理政的基本方式 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修三政治与法治

第三单元 全面依法治国 第七课 治国理政的基本方式 2024届高考一轮复习 必修三《政治与法治》 本书逻辑 第一单元 中国共产党的领导 执政地位确立 党的先进性 党的全面领导 根本保证 本质特征 基本方式 第二单元 人民当家作主 人民民主专政 根本政治制度 基本政治制度 第三单元 全面依法治国 法的渊源 三位一体 四个环节 党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 主线 党 人民 法 三者统一于我国社会主义民主政治伟大实践 主题 主旨 坚定政治立场和方向 第三单元 全面依法治国 第七课 治国理政基本方式 第九课 全面推进依法治国的基本要求 第八课 法治中国建设 全面推进依法治国的总目标与原则 我国法律 发展的历史 马克思主义法治理论 新中国法治 建设的成就 原则 总目标 法治国家 法治社会 法治政府 科学立法 公正司法 严格执法 全民守法 我国法治 建设的历程 追根溯源—why 把握当下—how 明确目标—what 展望未来—how 核心 前提 关键 防线 基础 目标 主体 基础 第三单元识体系 第七课知识体系 全面推进依法治国的总目标与原则 （现在和未来） 治国理政的基本方式 我国法律发展的历史 马克思主义是我国法治建设的理论基础 新中国法治建设的成就 产生：人类社会发展到一定历史阶段的产物 本质：体现统治阶级的意志，是实现国家职能的工具 作用：管理公共管理秩序，保障正常的社会生活 中华法系：含义、发展历程、作用 全面推进依法治国的总目标 全面推进依法治国的原则 建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家 意义：谱写了人类法治思想史上的新篇章 内容：法的产生/本质/决定因素/历史类型/特征/作用 我国法治建设的历程 （历史） 坚持中国共产党的领导 坚持人民主体地位 坚持法律面前人人平等 坚持依法治国和以德治国相结合 坚持从中国实际出发 原因 成就 形成以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 依法行政和公正司法水平不断提高 人权的法治保障取得巨大成就 4 我国法律发展的历史 马克思主义是我国法治建设的理论基础 新中国法治建设的成就 我国法治建设的历程 （历史） 法律的产生/本质/作用/发展历程 法的产生/决定因素/历史类型/特征 原因、成就 依法治国 治国理政基本方式 全面推进依法治国的总目标和原则 （现在未来） 法治中国 基本要求 法治国家 法治政府 法治社会 科学立法 严格执法 公正司法 全民守法 一 体 建 设 相 辅 相 成 第三单元识体系 5 高考评价体系与课标要求 必备知识 考情概览 考什么 1.简述我国法治发展的成就；明确全面依法治国的总目标。 2.坚持依法治国的原因。 3.坚持全面依法治国需要坚持的基本原则。 4.马克思主义法治观。 1个目标：全面依法治国的总目标。 1个结合：坚持依法治国和以德治国相结合。 2个“最”：党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。 4个类型：奴隶制法、封建制法、资本主义法和社会主义法。 4大特征：法的特征。 4项成就：新中国法治建设的成就。 5项原则：全面依法治国的原则。 高频考点： 1.全面依法治国的总目标。 2.法治与德治如何结合。 3.全面依法治国的原则。 4.我国的法治成就。 难点： 1.法治与德治的异同、自治法治德治结合。 2.全面依法治国的原则，如何理解？ 3.马克思主义的法治观（法的本质）。 怎么考 依托法治建设的最新成果类情境，考查建设法治中国的意义；以自治、法治、德治相结合类情境考查“三治融合”的意义；以党中央法治建设的历程为情境，考查中国特色社会主义法治体系的内容、依法治国的依据和目标；以党中央全面依法治国的决策部署，考查全面依法治国的原则、措施或要求，培育考生科学认知素养、法治意识，增强政治认同。 第三单元 全面依法治国 第七课 治国理政的基本方式 7.1 我国法治建设的历程 2024届高考一轮复习 必修三《政治与法治》 社会主义法的本质特征 产生、本质、决定因素 历史类型、特征、职能 法治建设启示、成就 中华法系 产生、本质、作用 我国法治 建设的历程 我国法律 发展的历史 新中国法治 建设的成就 马克思主义 法治理论 8 1.法律的基本知识 （1）产生 （2）本质 （3）作用 法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物（历史范畴） 法律体现着统治阶级的意志，是实现国家职能的工具 法律既维护公共管理秩序，也保障正常的社会生活 ①古代社会：法律确认和保护人剥削人的等级制度,特权阶层常常凌驾于法律之上。--人治 ②近代社会：法律的地位和权威不断提升，法律面前人人平等逐渐成为现实，法治代替了人治，成为一种全新的国家治理方式。--法治 （4）历史特点： 核心考点一、我国法