6.2细胞的分化课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

第2节 细胞的分化 第六章 细胞的生命历程 课标要求 核心素养 1.说明细胞分化形成各种组织。 2.举例说明细胞的全能性。 1.生命观念——明确细胞的生命历程,形成科学的自然观。 2.科学思维——归纳与概括:对比分析细胞分化、细胞全能性,明确相互关系。 3.社会责任——了解干细胞移植,关注健康的生活方式。 在人体内,红细胞的寿命为120天左右,白细胞的寿命为5-7天。这些细胞都是失去分裂能力的细胞。白血病患者的血液中出现大量的异常白细胞,而正常的血细胞明显减少。通过骨髓移植可以有效治疗白血病。 讨论: 1.为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少? 健康人会不断产生新的血细胞,补充到血液中去。 2.骨髓与血细胞的形成有什么关系? 骨髓中有造血干细胞能够增殖分化,不断产生不同种类的血细胞。 受精卵 多个细胞 有丝分裂 ? 细胞分化 (个体发育起点) 肌肉组织 神经组织 结缔组织 上皮组织 比较构成人体组织的细胞 构成人体器官有四种组织:上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织,这些组织又是由相似的细胞构成。 一、细胞的分化及其意义 上皮细胞 骨骼肌细胞 软骨细胞 神经细胞 讨论 1.这些细胞在形态、结构和功能上有什么不同? 这些细胞形态相差很大,结构上也有区别,功能上各不相同,但总体上都由细胞膜、细胞质和细胞核构成。 2.这些细胞都源自早期胚胎中一群彼此相似的细胞,正常情况下,它们还能恢复成早期胚胎细胞吗?一种组织的细胞会不会转变成其他组织的细胞? 正常情况下,它们不能恢复成早期胚胎细胞,也不会转变成其他组织的细胞。 讨论 1.这些细胞在形态、结构和功能上有什么不同? 这些细胞形态相差很大,结构上也有区别,功能上各不相同,但总体上都由细胞膜、细胞质和细胞核构成。 叶肉细胞 表皮细胞 储藏细胞 功能:光合作用 功能:保护 功能:贮藏营养 同一植物体的这些细胞也都来自一群彼此相似的早期胚细胞。 植物细胞分的化 1.细胞分化的概念 在个体发育中,由_细胞增殖产生的后代,在_、_和_上发生 _的过程; 一个或一种 形态 结构 生理功能 稳定性差异 (遗传物质不变) ③ 离体培养的上皮细胞,始终保持为上皮细胞,而不会变成其他类型细胞 稳定性 不可逆性 ② 已经分化的细胞一般将会一直保持分化后的状态,直到死亡。 持久性 ① 细胞分化发生在整个生命进程中。 2.细胞分化的特征: ④细胞分化是生物界普遍存在的生命现象,是生物个体发育的基础: 普遍性 A B D C E E D C A B E D C A B E D C A B E D C A B 基因 选择性表达的结果 3.细胞分化的原因: 不同种类的细胞中_不同 遗传物质没变 遗传信息的表达情况 红细胞 合成血红蛋白 (不合成肌动蛋白) 肌细胞 肌动蛋白基因开启 合成肌动蛋白 (不合成血红蛋白) 肌动蛋白基因关闭 血红蛋白基因关闭 血红蛋白基因开启 4、细胞分化的意义 (1)生物_的基础。 (2)使多细胞生物体中的细胞趋向_化,有利于提高各种_的效率。 个体发育 专门 生理功能 项目 细胞分裂 细胞分化 细胞变化 发生时间 意义 保持了亲子代细胞间遗传性状的稳定性 保证了生物体正常发育 联系 细胞数量增多 细胞形态、结构和生理功能发生稳定性差异,细胞种类增多 发生在整个生命进程中 已经高度分化的细胞,能不能再分化成其他细胞呢? 5、细胞分裂与细胞分化的比较 从受精卵开始 细胞分裂是细胞分化的基础,两者往往是相伴随的 分化程度大,分裂能力则逐渐下降 1.概念: 前提:经_ 细胞, 本质:具有_或_ _的潜能和特性; 二、细胞的全能性 分裂和分化后 产生完整有机体 分化成其他各种细胞 细胞内含有发育成完整生物体所需要全套的遗传信息! 2.细胞具有全能性的基础 资料一:1958年,美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞成功地培育出了一棵完整的植株。 高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整的植株的能力。 1、从资料一中可以得到什么结论? 2、如果把胡萝卜韧皮部细胞换成其他已高度分化的植物细胞,在适宜条件下也能发育成新的植株吗? 能 3.植物细胞的全能性 胡萝卜韧皮部细胞+ 植物激素、无机盐和 糖类等的培养液 培养 发育 完整的植株 资料二:科学家曾用非洲爪蟾的蝌蚪做实验,将它的肠上皮细胞的核移植到去核的卵细胞中,结果获得了新的个体; 结论:已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性。 4,、动物细胞核的全能性 非洲爪蟾的蝌蚪的肠上皮细胞的细胞核+去核的卵细胞 培养发育 新的个体 植物细胞全能性: 高度分化的植物细胞仍然具有全能性。 6、动植物细胞全能性的比较 动物细胞全能性: 高度分化的动物细胞,从整个细胞来说,全能性受到限制。但是,细胞核仍然保持着全能性。 5、体细胞具有全能性的原因 由于有