5.1 植物生长素导学案-2023--2024学年上学期高二生物人教版（2019）选择性必修一

集体备课统一教学案·高二生物 5.1植物生长素 【素养目标】 1.分析植物生长素的发现过程，阐明其中蕴含的科学本质特点。 2.概述植物生长素的合成、运输、分布和生理作用。 3.阐释植物生长素作用特点中蕴含的适度与平衡观。 【本节必备知识】 导学问题一：生长素的发现 1．生长素发现过程中的重要实验 (1)达尔文的实验(19世纪末) 实验图示及现象 分析 结论 ____为对照组，____为实验组，①②对照，说明胚芽鞘的向光弯曲生长与 有关 胚芽鞘的________受单侧光刺激后，向下面的________传递了某种“影响”，造成背光面比向光面生长________，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲 ③④与①对照，说明胚芽鞘的感光部位在________，而向光弯曲部位是 (2) 鲍森·詹森和拜尔的实验 实验者 实验图示及现象 结论 鲍森·詹森(1913年) ________产生的“影响”可以透过琼脂片传递给________。 拜尔(1918年) 胚芽鞘的弯曲生长，是________产生的“影响”在其________分布不均匀造成的 (3) 温特的实验(1926年) 实验图示及现象 分析 结论 ________产生的化学物质可以通过琼脂块传递给________ 进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种________引起的，并将这种物质命名为________ (4)1934年，科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——________(IAA)。 (5)1946年，人们从高等植物中分离出生长素，并确认它是________。 2． 植物向光性的解释 ( 向光性 ) 外界条件 ( 一侧多于 一侧 ) 生长分布 ( ，造成向光弯曲 ) 结果 3．植物激素 产生部位 运输途径 生理作用 化学实质 导学问题二：生长素的合成、运输与分布 主要部位：________、 __________、 ____________ 1、合成 来源：由________________转变而来 部位： 极性运输 2、 运输 （属于 运输） 含义：由 向 单向运输， 方式 不能反过来。 部位： 中 非极性运输 途径：通过 运输 3.生长素的分布：生长素在植物体 ，但相对集中分布在 ，如 、 和 的分生组织、 、 和果实等处 导学问题三：生长素的生理作用 1. 生长素的作用方式：生长素在植物体内起作用的方式和动物体内激素起作用的方式基本类似，它不像酶哪些 细胞代谢，也不为 ，而是给细胞 ，起着 的作用 2. 生长素的生理功能：在植物体内，生长素在细胞水平上起着 、 等作用；在器官水平上则影响 、 ，如促进侧根和不定根的发生，影响 、 和 发育等 3. 影响生长素发挥作用的因素 ①生长素浓度：一般情况下，低浓度生长素 生长，而高浓度的生长素则 生长 ②植物细胞的成熟情况： 细胞对生长树敏感， 细胞则对生长素较迟钝 ③植物器官的种类：同一植物的不同器官对于不同浓度的生长素的敏感程度不同， 对生长素最敏感， 对生长素敏感性最差， 对生长素的敏感程度介于 与 之间 ④双子叶植物一般比单子叶植物对生长素 4. 顶端优势现象及应用 ①