山东省青岛国开第一中学2023-2024学年高二上学期周测（一）历史试题

第 1 页，共 3 页 试题资源网-凸飞教育科技(北京)有限公司 历史周测（一） 一．选择题（共 25 小题，满分 100 分，每小题 4 分） 1．在商代的祖先神崇拜体系之内，除了商王室的子姓先祖，还有异姓先祖与旧臣。这说明商代 A．占卜迷信活动盛行 B．利用神权巩固王权 C．祭祀活动影响天象 D．权力实现高度集中 2．历史学家考古时发现了一处西周时期的制瓦作坊，面积达 32 万平方米，有 30 多座专门制瓦的陶 窑，而该作坊周边并未发现需要大量用瓦的建筑遗存。这从侧面反映了西周 A．中央集权得以形成 B．手工制品流通范围广泛 C．家庭手工业已兴起 D．制陶是主要手工业部门 3．下图的变化反映了 A．由“公天下”到“家天下” B．由分裂割据到国家统一 C．由世卿世禄到军功爵制 D．由贵族政治到官僚政治 4．汉代某政策实施后，“故齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分三，及天子支庶子为王，王子支 庶为侯，百家余焉”。该政策为 A．中朝制度 B．刺史制度 C．“推恩令” D．均输平准 5．汉代，在选官过程中，如果发现“举非其人”，则“举者”必须承担责任。《后汉书》记载，有官 员因“辟召非其人”“遂策免之”。该举措意在 A．打击地方的割据势力 B．建立完备的监察体制 C．选拔德才兼备的人才 D．提高官员的执政能力 6．唐初三省（尚书﹑门下﹑中书）并置﹐而尚书省事无不总。尚书省设六部二十四司，全国政务﹐ 各归所司。地方州县亦禀承尚书符令施政﹐并定期向尚书诸司申报户口﹑籍帐及政绩。这一结构 A. 有助于中央行政效率的提高 B. 使中枢决策过程发生了质变 C. 打破世家大族对政权的垄断 D. 一定程度上制约了皇帝权力 7．北宋《京兆府小学规》规定：“生徒有过犯，立量事大小行罚，年十五以下行扑挞之法，年十五以 上罚钱充学内公用。”该规定 A．体现了重文轻武的治国思想 B．建立了完备的学校管理体制 C．重在规范学生在校行为 D．旨在引导学生考取功名 8．宋代法律规定：对犯人的缉捕、审理与判决实行分立，甚至规定某些案件必须异地审判；犯人还 有多次翻案上诉的机会。该法律规定旨在 A．建设法治国家 B．缓和社会矛盾 C．完善法律体系 D．追求司法公正 9．元代用朱熹所做《四书章句集注》取士，有学者认为“阐明道理之书，遂渐为戈取功名之路。然 其时经义、经疑并用，故学者犹有研究古义之功。”材料表明元代科举制 A．扩大了统治的社会基础 B．导致儒学逐渐走向僵化 C．推动了社会阶层的流动 D．促进士人对儒学的研究 10．严复认为：“即吾圣人之精意微言，亦必既通西学之后，以归求反观，而后有以窥其精微，而服 其为不可易也。”这说明严复主张 A．沿袭中体西用思想 B．进行政治变法维新 C．重新理解传统文化 D．学习西方民主科学 11．《十二铜表法》颁布后，罗马又制定了一系列新法律。公元前 445 年，坎努利斯法案废除了平民 第 2 页，共 3 页 试题资源网-凸飞教育科技(北京)有限公司 不得与贵族通婚的限制；公元前 367 年，李锡尼-塞克斯图法案授予平民与贵族分享公有土地的平等 权利；公元前 326 年，彼特留法案废除了债务奴隶制。这些法律条文 A．巩固了罗马帝国的有效统治 B．实现了法律面前人人平等 C．促使了公民法发展为万民法 D．调整了罗马公民内部的关系 12．有学者指出，蒙古西征在踏碎了城市的同时，却也摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础，尤其 是蒙古对征服区实行宗教信仰自由的政策，让欧洲人开始质疑教会的观点和主张。对此理解准确的是 A．蒙古西征客观上加强了文化交流 B．蒙古西征客观上促进了思想解放 C．蒙古西征引发了民族迁徙