2023届高三生物三轮复习课件原因类文字描述

试题 题号 设问 2020 山东 模拟 考(6空） 21必二：基因表达调控 (2)原因是 。 22选二：种群数量 (1)其原因是 。 23必二：遗传、育种 (3)原因是______________________。 24选一：神经调节 (2)……的原因:____________。 (3)……的原理是____________。 25选三：基因工程 (3)……理由是__________________________________。 2020 山东高考 （11空） 21必一：光合作用 （2）原因是______。（3）原因是_______。（4）主要原因是________。 23必二：遗传定律 （3）理由是_____________。 24选二：生态系统 （1）其判断依据是___________。（2）依据是___________。 （3）原因是___________。（4）主要原因是___________。 25选三：基因工程 （2）原因是________。（3）原因是________。（4）原因是________。 2021山东高考（7空） 21必一：光合作用 （1）原因是_____________。（2）据表分析，原因是_____________。 24选二：生态系统 （1）原因是_______。（3）从生物群落的角度分析，原因是________。（4）这样做的目的是 _______________ 。 25选三：基因工程 （2）原因是____。（3）理由是______________. 原因类文字描述 为什么这么考？ 设问方式的转变：填空简答：旨在考查学生的“科学思维”，语言表达能力 新颖的问题情境为载体获取和处理信息的能力 题目 题型分析 丢分原因 2020山东T24（1）某同学根据生态系统的概念认为土壤是一个生态系统，其判断依据是___________。 2021山东T24（1）估算海参种群密度时常用样方法，原因是？期中23（1）图中属于表观遗传机制的途径有___，理由是？ 此类试题比较简单 直接应用课本概念或原理做判断、解释依据或原因 解答方法：套用课本原话 核心概念理解不透，掌握不牢固、不全面 知识清单 2020山东T21（2）（3）（4）干旱条件下，很多植物光合作用速率降低，主要原因是________________。 2020山东T24（4）植食性线虫主要危害植物根系，研究表明，长期施用有机肥后土壤中植食性线虫的数量减少，依据图中信息分析，主要原因是___________。 2021山东T21（1）正常进行光合作用的水稻，突然停止光照，叶片 CO2释放量先增加后降低，CO2释放量增加的原因是___。 2021山东T21（2）与未喷施 SoBS 溶液相比，喷施 100mg/L SoBS 溶液的水稻叶片吸收和放出CO2量相等时所需的光照强度________(填：“高”或“低”)，据表分析，原因是____。 2021山东T24（3）养殖的海带数量过多，造成牡蛎减产，从生物群落的角度分析，原因是________。 2020山东模拟T21（3）……适应低氧环境，相关机理如下图所示。如果将细胞中的脯氨酰羟化酶基因敲除，EPO基因的表达水平会 (填“升高”或“降低”)，其原因是 。 （现学现用） 期中22（1）（4） 分值也更大，难度也更高 解释已知条件与结果之间的逻辑关系 该类试题一般已知某一特定外界条件的改变，判断某一生理过程发生什么样的改变，并解释改变的原因。 解答方法：因果桥 审起点（因—条件）、 审终点（果—发生了什么改变）， 搭桥—建立逻辑关系（课本原理、题中信息，难点在获取信息和答全）。 题路不清，不会组织语言， 要点答不全， 答不准确、 用词不规范 解答方法：因果桥 审起点（因—条件）、 审终点（果—发生了什么改变）， 搭桥—建立逻辑关系（课本原理、题中信息）。 单元过关三T25 (2)由图中配子形成过程中印记发生的机制，可以断定亲代雌鼠的A基因来自它 (填“父方”或“母方”或“不确定”），理由是 。 (3)亲代雌、雄鼠的基因型均为Aa，但表型不同，原因是 。 1.含量变化：从来源和去路两方面分析 2.比例变化：从分子和分母两方面分析 3.避免一对二既要解释前者又要解释后者 4.运用“只有……才能……”的方式解释原因或反证 5.审“答题角度”，避免答非所问 原因类文字描述——思维建模 1.含量变化：从来源和去路两方面分析 物质含量变化：干重变化、密闭环境中CO2浓度变化，CO2吸收速率变化光合、呼吸