10.《苏武传》课件75张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

班固 苏武为什么会在北海牧羊? 为何会困守十九年? 3 壹 了解作者及背景,掌握相关文学常识 贰 掌握实词、虚词含义以及其他重点文言现象。 叁 把握课文内容,分析苏武的人物形象及本文塑造人物形象的写作手法。 肆 体悟苏武坚贞不屈的民族气节和视死如归的爱国精神。 学习目标 知人论世 班固,字孟坚,东汉著名史学家,文学家。 父:班彪(史学家,文学家) 弟:班超(投笔从戎) 妹:班昭(续写《汉书》) 家庭 史书:《汉书》 辞赋:《两都赋》 诗:《咏史诗》 作品 班固 6 Administrator (A) - 班固幼年聪慧好学,9岁即能写文章、诵诗书,16岁入洛阳太学,博览群书。57岁,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军。60岁,班固因窦宪专权受到株连,死于狱中。 Administrator (A) - 作者:班固,班固死后由妹妹班昭和同乡马续完成 地位:中国第一部纪传体断代史 内容:汉高祖-王莽230年的历史 体例:十二本纪、七十列传、十志、八表 前四史 文学常识 《汉书》《史记》对比 文学常识 地位: 时间跨度: 体例: 地位: 时间跨度: 体例: 《汉书》《史记》对比 文学常识 两书合称为:“史汉” 迁文直而事核,固文赡(sh n)而事详——范晔 背景知识 自西周起,戎族开始威胁中原王朝,周幽王烽火戏诸侯后,犬戎部落入侵,迫使平王东迁。 秦始皇统一中国后,命蒙恬北击匈奴,收河套,“却匈奴七百余里,胡人不敢南下而牧马”。(《过秦论》)。 真正与匈奴进行大规模战斗是在汉朝。 中国与匈奴漫长的战争史 Administrator (A) - 自古以来,匈奴(游牧民族)想要更多的土地,他们不断的从农耕民族手里夺取财产,烧杀抢掠 Administrator (A) - 这成功的限制了匈奴的南下 汉初刘邦亲率大军征讨,被匈奴围困七昼夜。后用计逃脱,之后开始与匈奴和亲。 其后的文、景诸帝也是沿用和亲政策。 到汉武帝时,汉朝从战略防御转为战略进攻。卫青占领河套地区,霍去病夺取河西走廊,卫、霍分东西两路进攻漠北。 Administrator (A) - 汉初的和亲是汉王朝向匈奴求和亲,意在以暂时的屈辱,换取宝贵的休养生息时间,是一种被动的、迫不得已的措施 汉武帝时期,匈奴扣留了汉使郭吉、路充国等人,汉朝也扣留匈奴使节以相抵。且鞮侯单于即位,害怕受到汉朝攻击,于是说:“汉朝天子是我的长辈。”送还了之前扣押的汉使。 武帝为了赞许之,于是遣苏武,持节护送扣留在汉的匈奴使者回国,并赠送单于礼物,以答谢单于。 文本解读 武,字子卿,少以父任,兄弟并为郎。稍迁至栘y 中厩(ji )监。时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等,前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当(d n )。天汉元年,且鞮(j d )侯单(ch n)于初立,恐汉袭之,乃曰:“汉天子我丈人行(h n )也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂(l )单于,答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱,既至匈奴,置币遗(w i)单于;单于益骄,非汉所望也。 第一段,读准字音 武,字子卿,少以父任,兄弟并为郎。稍迁至栘y 中厩(ji )监。时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等,前后十余辈。 译文:苏武,字子卿,年轻时凭着父亲的职位,兄弟三人都做了皇帝的侍从,并逐渐 升迁为掌管皇帝鞍马鹰犬射猎工具的官。当时汉朝不断讨伐匈奴,多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批人。 匈奴使来,汉亦留之以相当(d n )。天汉元年,且鞮(j d )侯单(ch n)于初立,恐汉袭之,乃曰:“汉天子我丈人行(h n )也。”尽归汉使路充国等。 匈奴使节前来,汉朝也扣留他们以相抵。天汉元年,且鞮刚刚即位,唯恐受到汉的袭击,于是说:“汉皇帝,是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。 武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂(l )单于,答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱,既至匈奴,置币遗(w i)单于;单于益骄,非汉所望也。 汉武帝赞许他这种合乎情理的做法,于是派遣苏武以中郎将的身份出使,持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国,顺便送给单于很丰厚的礼物,以答谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等,加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。到了匈奴之后,备办财物赠给单于。单于越发傲慢,不是汉所期望的那样。 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 使臣所持信物,以竹为杆,栓上旄牛尾,故又称“旄节”。 “厚赂单于”,“单于益骄” 匈奴并非真心和好,这为后来单于敢扣留苏武一行埋下伏笔。 背景 苏武出使匈奴的背景怎样?出使的任务是什么?(用原文回答)匈奴真的愿意跟汉朝交好吗?概括第