陕西省汉中市勉县第二中学2023-2024学年高二上学期12月月考语文试题

参考答案： 1．C 2．B 3．D 4．层进式（递进式）结构。材料一首先写文人常常借助月亮来表达思乡之情；紧接着写与中国诗歌相对比，在西方的文化背景里，“月亮”在诗歌中常常用来描写浪漫唯美的爱情，或与爱情有关的美丽女性；最后分析东方的“月亮”善于传达思念之情，西方的“月亮”常用于表达爱情的深层次的文化原因。 5．继承：①继承了“借月抒怀”的手法，即用“月”这一意象来寄托思念、思乡等情感。②擅长从神话、传说和历史典故中吸取营养，撷取形象。创新：运用非凡奇特的想象，超越了前人月亮诗中表达思念、思乡等常见情感，赋予月更为丰富的蕴含，如一种情操、一种人生追求的象征，以此来寄托情感，表现风节。 【解析】1．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“但是杜甫的《月夜》却开了先河”无中生有。根据文中“诗人在借助月亮表达思念、思乡之情的同时，也偶尔用来表达男女之情，多半是夫妻之间的温情。比如杜甫的《月夜》”，可知只是列举杜甫的《月夜》表达了“夫妻之间的温情”，并没有说这是开先河之作。 故选C。 2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“它是李白写‘月’诗的最高峰”于文无据。根据文中“李白的诗歌擅长运用非凡奇特的想象，抒发他那吞五岳、纳四海的胸怀，宣泄他恣纵汹涌的情感，表现出超凡绝俗的才能和高标独致的风节。而李白的月亮诗表现得尤其突出”，可知李白写月的经典诗句很多，很难说哪一首诗是最高峰 C.“中国诗歌功能性更强”于文无据。文中并没有比较二者的功能孰优孰劣，只是阐述各自不同的功能。 D.“为了证明李白擅长把丰富的内涵赋予‘月’这一典型意象”曲解文意，根据文中“李白还擅长从神话、传说和历史典故中吸取营养，……又熔铸了诗人的自我人格情趣，具有独特的意味。如其《古朗月行》”，可知是为了证明李白擅长从神话、传说和历史典故中吸取营养，撷取形象。 故选B。 3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一第二段的论点是通过“月”表达“思乡”之情。 A.传达了女主人公的离别相思之苦； B.展现了诗人面对明月而引发的对于人生的哲理性思考； C.表达了对友人的思念和宽慰之情； D.表达了作者在万物复苏的春天里触目生情、思念故乡的复杂心情。与材料一第二段吻合。 故选D。 4．本题考查学生筛选并整合信息的能力。 首先，由“文人常常借助月亮来表达思念之情”“文人常常借助月亮来表达思乡之情”“诗人在借助月亮表达思念、思乡之情的同时，也偶尔用来表达男女之情，多半是夫妻之间的温情”可见，材料一首先写文人常常借助月亮来表达思乡之情； 其次，由“与中国诗歌相对比，在西方的文化背景里，‘月亮’在诗歌中常常用来描写浪漫唯美的爱情，或与爱情有关的美丽女性”可见，材料一紧接着写与中国诗歌相对比，在西方的文化背景里，“月亮”在诗歌中常常用来描写浪漫唯美的爱情，或与爱情有关的美丽女性； 最后，由“为什么东方的‘月亮’善于传达思念之情，西方的‘月亮’常用于表达爱情呢？这背后有着深层次的文化原因”分析东方的“月亮”善于传达思念之情，西方的“月亮”常用于表达爱情的深层次的文化原因。 综上，材料一运用了层进式（递进式）结构。 5．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 继承： 根据“文人常常借助月亮来表达思乡之情”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。……勾起了那离乡别亲的愁绪和思乡念亲的乡泪”“比如杜甫的《月夜》：‘今夜廊州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。’作者望月抒怀，离乱之痛和内心之忧熔于一炉……情真意切，真挚动人”可知，“借月抒怀”的手法很多诗人运用，李白继承了“借月抒怀”的手法，即用“月”这一意象来寄托思念、思乡等情感。这是其诗继承的表现； 根据“如其《古朗月行》：‘小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。’诗人对月亮的描写完全是在神话和想象中展开的……清新俊逸的风格特色”可知，继承指擅长从神话、传说和历史典故中吸取营养，撷取形象。这也是其诗继承的表现。 创新： 根据“李白诗中的月亮已不单纯是客观的物象，而是具有丰富的蕴含。冰清玉洁的月，更象征着一种情操、一种人 生追求，诗人把自己的‘梦’、自己的喜怒哀乐都寄寓其中，使‘月’这一富有阴柔之美的意象，具有独特的审美内涵”“李白的诗歌擅长运用非凡奇特的想象，抒发他那吞五岳、纳四海的胸怀，宣泄他恣纵汹涌的情感，表现出超凡绝俗的才能和高标独致的风节”可知，运用非凡奇特的想象，超越了前人月亮诗中表达思念、思乡等常见情感，赋予月更为丰富的蕴含，如一种情操、一种人生追求的象征，以此来寄托情感，表现风节。这是其诗创新的表现。 6．C 7．A 8．①第一处，体现“我”对不断鼓吹战争、抵抗侵略的肖万感到厌恶。 ②第二处，体现“我”对肖万的认同，并赞美他的爱国情感。