2.2.3 动物的运动 导学案-2023-2024学年济南版生物七年级上册

第二单元第二章 生物圈中的动物 第三节动物的运动 学案 【学习目标】 1.通过观看图片,了解动物主要的运动方式和运动的意义 2.通过分组实验,阐述关节及骨骼肌各部分的结构和功能,说明动物的运动依赖于一定的结构 3.通过体验伸肘与屈肘运动,描述运动的实现 4.通过举例运动结构原理在生活中运用,体会生物知识在生活中的价值 【学习过程】 任务一:说出运动的方式和意义 活动1:观看图片,展示动物运动的方式。观察中的动物运动的方式、思考意义? 任务二:描述运动的结构基础 活动1:结合课本91,说出脊椎动物运动系统组成 活动2:对照课本91页图2.2-28,识别关节的主要结构 活动3:分组实验:观察关节各结构 1.规范操作完成实验。 2.对照课本参照实物,明确说出关节各部分结构名称? 3.在导学案上完成关节结构图名称标注。 4.分析关节的结构为什么能够既牢固又灵活 与关节牢固而灵活相适应的结构特点: _和_使关节灵活;_和_使关节牢固。 评价标准 自评得分 1.实验操作规范、顺畅,实验现象明显,能准确表述关节牢固和灵活特点,语言表达条理清晰,绘图美观完整。(+5分) 2.实验操作基本完成,实验秩序良好,大体说出关节特点,并绘制出关节结构图(+3分) 3.只能大体粗略完成实验操作,操作秩序欠规范,不能理解关节特点,绘图结构不全面。(+2分) 活动3:自主学习P92最后一段及P93图,回答下列问题。 1 骨骼肌是由哪两部分构成?②骨骼肌如何附着在骨上?③骨骼肌有何特性? 任务三、体验伸肘与屈肘运动,说出运动的实现过程并制作模型 评价标准 自评得分 1.能用模型正确表示各结构。(每结构1分,3分) 2.小组观察到位、实验效果(+1分),操作安全、规范(+2分) 3.能积极参与小组讨论(+1分),讨论问题答案正确(每问1分,共3分),能提出有意义的问题(+1分) 4.展示汇报积极主动(+1分),结构和功能描述准确(+2分)。 肌肉 屈肘 伸肘 肱二头肌 肱三头肌 【梳理建构】(回扣目标1、2、3、4) 对照本节课的学习目标和板书,利用思维导图、概念图、知识框架图等形式梳理建构本节课的知识要点。 【课堂检测】 1.下列关于动物运动的叙述,正确的是( ) A.骨骼肌的两端固着在同一块骨上 B.只要运动系统完好,人体就能正常运动 C.伸肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 D.人体运动系统由骨、骨骼肌和关节(骨连结)组成 2.人体的运动系统是由哪些器官组成的( ) A.骨、骨连结和骨骼肌 B.骨、骨骼和骨骼肌 C.骨、骨骼肌 D.骨、关节和骨骼肌 3.下列各项中正确的是( )。 A、骨骼肌包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分 B、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 C、动物的运动只靠运动系统和神经系统来完成 D、所有动物的体内都有骨骼 4.人的上臂以肩关节为枢纽,可做伸屈、旋转、环转等各种动作。这说明关节在运动中起什么作用( ) A.动力作用 B.杠杆作用 C.支点作用 D.调节作用 5.投铅球时,当我们把铅球投出去的那一瞬间,肌肉和关节活动的情况是( ) A.肱三头肌收缩,肱二头肌舒张 B.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 C.肱三头肌收缩,肱二头肌收缩 D.肱二头肌舒张,肱三头肌舒张 6.(1)图一所示,骨骼肌是由中间的肌腹和两端乳白色的[ ]_两部分构成。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动_绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。 (2)图二所示,在你立定跳远的过程中,膝关节中能够减少摩擦、缓冲机械压力的结构是[ ]_。而女生做仰卧起坐时,髋关节在活动中起_作用,关节的基本结构包括[4][7] 、[ ] 和[ ] 。 1 学科网(北京)股份有限公司 $$