第5课《你是人间的四月天》课件（共19张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

5 你是人间的四月天 —— 一句爱的赞颂 状元成才路 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 主标题 对主标题做进一步解释，点明诗歌主题。 学习目标 1.朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。 2.理解意象，体会意境，把握诗人的情感。 3.品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。 状元成才路 知识链接 新月派 新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，主要成员有胡适、徐志摩、梁实秋、林徽因、闻一多等。新月派提倡新格律诗。闻一多在《诗的格律》中提出的“三美”主张，为新格律学派奠定了理论基础。 音乐美：强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐。 绘画美：强调辞藻要秾丽、鲜明，富有色彩感，诗歌要富有画面感。 建筑美：强调节的匀称与句的均齐。 全诗每节的第一句和第三句均押韵，比如“天”、“变”、“烟”、“前”、“妍”、“圆”、“鲜”、“莲”、“燕”、“暖”，它们都压相同的“an”韵，读起来富有节奏感，朗朗上口，造成和谐流转的顺畅美。 感受音乐美 这首诗的音乐美体现在哪儿？ 状元成才路 “轻灵”“星子在”“鲜妍”等灵活的断句既是句子匀称的需要，也造成了诗歌的韵律美和节奏感，灵动而富有跳跃性。 感受音乐美 这首诗的音乐美体现在哪儿？ 状元成才路 这首诗在句式上，不满足于单一的表达形式，例如诗歌第三节，句式发生变化，由“你是……”变成了“……，你是”“……，你像”，使得诗的节奏在整齐当中又富有变化，这就避免了表达上的单一和呆板，富有跳跃感和音乐性，充满了四月天的生命律动，也使全诗充满了音乐之美。 感受音乐美 这首诗的音乐美体现在哪儿？ 状元成才路 B “绿”“鲜妍”“鹅黄”“白”…… A 林徽因在她的诗歌中运用了哪些色彩呢？ 感受绘画美 状元成才路 诗人在进行创作中所擅长沿用的色彩与其在作品中表现的情绪是相一致的。 这些色彩的运用表现诗人什么样的情绪呢？ 感受绘画美 状元成才路 诗歌作品 色彩的文字 情绪 大堰河，今天，你的乳儿是在狱里， 写着一首呈给你的赞美诗， 呈给你黄土下紫色的灵魂， 呈给你拥抱过我的直伸着的手， 呈给你吻过我的唇， 呈给你泥黑的温柔的脸颜， 《大堰河——我的保姆》节选 黄土、紫色、泥黑…… 艾青诗作中的黄色、黑色、灰色、褐色等色彩词多用于表现苦难和忧郁，与之相应得是贯穿其诗歌中那种充沛有力而又深沉得情感。 雪化后那片鹅黄，你像； 新鲜初放芽的绿，你是； 柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。 《你是人间的四月天》节选 鹅黄、绿、白莲…… “绿色”寓意着青春与希望，生机盎然；“鹅黄色”则是一种淡淡的暖色调；“白色”寓意着光明和生命、公正与纯正……这些暖色调组合展示温馨柔美的氛围，使整首诗清新雅丽色彩明亮，寓意着爱、温暖和希望。 感受绘画美 状元成才路 朗读诗歌，读出节奏，用小标题的形式说说诗歌描绘了哪些画面。 整体感知 春光风舞图 云烟星雨图 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 月夜花开图 雪后新绿图 花开燕语图 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 诗歌以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？ 春光风舞图———赞美“你”的轻灵、光艳 云烟星雨图———赞美“你”的柔和、恬静 月夜花开图———赞美“你”的鲜妍、庄严 雪后新绿图———赞美“你”的新鲜、柔嫩 花开燕语图———赞美“你”的温暖、希望 学习任务单 诗歌以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？ 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 意象 百花、月圆 雪、绿芽、白莲 花、燕 特点 温暖、明媚、欢快、轻灵、富有变化 朦胧、清新、软和、娇艳 鲜艳、高贵、圆满 繁盛、生机盎然、温馨 “你”的特点 ①______________________ 四月天、笑响、风、光艳 ②______________________ 云烟、风、星子、细雨、花 ③______________________ 清新、纯洁、充满生机 ④______________________________________ 美丽、活泼、清新、可爱、充满活力、新生 作者借助“四月天”这个主体意象，和软风、云烟、艳光、细雨、百花等具体意象，营造出了一个美好、清新、活泼、温馨、生机勃勃、充满希望的意境。 问题探究 诗歌中运用了12个“你