4.2 农业——因地制宜发展农业 教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期人教版

XXX中学地理教案设计 XXX中学课堂教学设计 主备人：XXX 教案审核：初二地理组 XXX年XX 月 XX 日 课题 4.2 因地制宜发展农业 课型 新授课 课时 安排 1 教学目标 1．知识与技能 1.知道我国的农业发展状况 2.理解我国农业在地区上的分布差异 3.能举例说明如何因地制宜发展农业 2．过程与方法 能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异 3．情感、态度与价值观 举例说明因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能因地制宜地发展农业 重点难点 1．重点 我国农业地区分布差异；农业生产布局的选择 2．难点 我国农业地区分布差异 教学方法 1.自学讨论法 2.图导图练法 3.分析讲解法 教学用具 多媒体课件 板 书 设 计 农业是人类赖以生存的基础 农业与 主要农业部门 我们 地位 西部畜牧业为主 东西差异 因 农业 平原 种植业 地 的 东部 山地 林业 制 地区 沿海、长江中下游 渔业发达 宜 分布 发 差异 北方： 展 南北差异 农 （秦岭--淮河为界） 南方： 业 因地制宜发展农业（制约因素）：自然环境差异、社会经济条件 挑战： 农业面临的 挑战和对策 对策：发展“三高”农业 教学过程设计（共案） 个性化补充 [新课导入]： 在我们平时的印象里，农民就是手持锄头在田地里精耕细作、收获粮食的人，那么，农业就仅仅指种植粮食作物吗？就你所知，农业还包括哪些方面呢？ 亮标： 1.知道农业在国民经济中的地位 2.掌握我国农业地区分布上的差异 3.能根据自然条件和社会经济条件的差异，布局农业生产部门和选择合适的农作物 4.知道我国农业面临的挑战和相应的对策 自学指导及评讲与拓展： 1. 新课探究 在我们平时的印象里，农民就是手持锄头在田地里精耕细作、收获粮食的人，那么，农业就仅仅指种植粮食作物吗？就你所知，农业还包括哪些方面呢？ 教师根据学生的回答并结合图片4.11“主要农业部门”引导学生概括总结：（1）我们把利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。（2）农业部门：农、林、牧、副、渔业。 设问：有人说农业对农民来说才是重要的，而对城里人来说，农业并不重要。你的看法是什么呢？请将你生活中日常用品写在纸上，想想哪些与农业有关？ 总结：人们吃饭、穿衣、工业生产等都需要农业提供大量的原材料和消费市场，而我国是世界上人口最多的国家，其中绝大多数是农民，可见农业非常重要，是国民经济的基础。 二、教学流程 1.学生自主学习 学生根据自学指导1按要求进行自学。 自学指导1：阅读课本P98-100，尝试完成： 1.农业主要分为 、 、 和 四大部门。 2.我国农业的地区分布差异，主要表现为 与 ， 与 的差异。 3.西部地区：西部地区天然草场广布，那里有我国 牧区 、 牧区、 牧区和 牧区四大牧区，由于降水较少，种植业只分布在有灌溉水源的 、 和 。 东部地区：主要分布 业、 业和 业三种农业生产部门。其中种植业主要分布在东部 和 （干湿地区）的 （地形）地区；林业集中分布在 和 的天然林区，以及 部的人工林区； 地区是我国海洋捕捞和海洋养殖的基地， 地区是我国淡水渔业最发达的地区。 4.农作物包括 作物、 作物、 作物和棉花等主要类型。粮食作物中的水稻、小麦的地区分布呈现“ ”的格局；糖料作物则呈现明显的“ ”的分布特点；油料生产形成 了 带和