第二章 技术世界中的设计 课件-2023-2024学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

技术世界中的设计 通用技术必修一第二章第四章 1 1 技术与设计的关系 Part one 2 设计： 是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。 技术： 劳动手段、工艺方法和技能体系的总和。 技术与设计 技术与设计的关系 设计的一般原则 设计的一般过程 技术试验及其方法 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 技术与设计 设计是技术发展的重要驱动力 技术的发展离不开设计，设计是基于一定设想的，有目的有规划及创造活动 1.设计是推动发展的重要驱动力 2.设计是技术成果转化的桥梁和纽带 3.设计促进了技术的革新 技术发展对设计产生重要影响 1.技术发展为设计提供了更为广阔的发展空间 2.技术进步促进人们设计思维和手段的发展 技术与设计的关系 设计的一般原则 设计的一般过程 技术试验及其方法 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 4 理解设计的丰富内涵 侧重通过色彩、图案、造型等达到审美和心理的要求。色彩、造型、欣赏、审美、感觉 侧重面向真实世界的问题解决，注重真实的社会需求。功能、材料、程序、工艺 艺术设计 技术设计 技术与设计的关系 设计的一般原则 设计的一般过程 技术试验及其方法 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 5 2 设计的一般原则 Part two 6 我国古代各行各业的能工巧匠做事都有法度，说明设计要遵循规律和准则。 要设计好一个产品，除了要经历一个科学合理的设计过程外，还要遵循一些基本的原则。在长期的设计实践中，人们逐渐总结出一些一般原则。这些一般原则往往互相关联、互相制约、互相渗透，并体现在设计过程的各环节之中。 技术与设计的关系 设计的一般原则 设计的一般过程 技术试验及其方法 实用 原则 创新 原则 经济 原则 道德 原则 技术 规范 美观 原则 可持续 发展 安全 原则 设计的一般原则 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 7 实用原则 设计的产品为实现其目的而具有的基本功能。它包括物理功能、生理功能、心理功能和社会功能等。 产品的实用性随人群和时代的改变而改变。 物理功能：可靠度、效率、精度、构造、性能 生理功能：方便、安全、宜人 心理功能：装饰、造型、色彩、肌理 社会功能：爱好、兴趣、社会地位、个人价值、产品象征 技术与设计的关系 设计的一般原则 设计的一般过程 技术试验及其方法 设计的一般原则 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 8 安全性原则 安全是人类最起码的需求。 设计过程中应防范与说明可能、警告造成的不安全因素，将危险降到最低。 技术与设计的关系 设计的一般原则 设计的一般过程 技术试验及其方法 设计的一般原则 不同安全程度的双层床 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 9 创新原则 引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有产品的革新来创造具有一定社会价值的事物或形式，一般可以从原理、结构、技术、材料、工艺等方面考虑改进和突破。 创新是设计的核心。 技术与设计的关系 设计的一般原则 设计的一般过程 技术试验及其方法 设计的一般原则 科勒音响花洒 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 10 经济原则 以最低的费用取得最大的效益。 采用新工艺、新材料，尽可能做到有利于批量生产，有利于自动化操作和管理，有利于降低材料消耗和节约能源，有利于产品的包装、运输、销售、储存和回收等各个流通环节的畅通。 技术与设计的关系 设计的一般原则 设计的一般过程 技术试验及其方法 设计的一般原则 秦朝武器的标准化成产 雕版印刷和活字印刷 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 11 道德原则 一个产品，要考虑它与人、社会、环境的关系，必须遵循道德原则。产品的设计应始终坚持为人服务的宗旨，不能出于某种不道德的目的。不能损害人类居住的环境，不能剽窃他人的设计成果。 技术与设计的关系 设计的一般原则 设计的一般过程 技术试验及其方法 设计的一般原则 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 12 美观原则 不仅满足人的物质需求，也能让人从产品外观上得到美得体验，享受精神上的愉悦。 产品外观的美通过对产品造型，大小比例、使用材料、色彩搭配、装饰图案等的设计组合来表达的。 产品设计的美多元的，受到消费者、功能、技术】文化传统等多方面影响。 技术与设计的关系 设计的一般原则 设计的一般过程 技术试验及其方法 设计的一般原则 不同样子的小夜灯 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 13 技术规范原则 技术规范有强制性标准和推荐性标准。 强制性标准是保障人体健康，人身，财产安全的标准。具有法律约束性。 推荐