第6单元主题阅读+跟踪训练-2023-2024学年语文六年级上册 统编版

第6单元主题阅读+跟踪练习 【单元主题】 本单元的人文主题是“保护环境”，编排了三篇课文，李剑波、蔡士魁的《只有一个地球》、苏金伞的《三黑和土地》和梁衡的《青山不老》。随着现代社会的发展，人与环境的关系日益紧张，对多数处在城市中的学生来说，自然环境与他们的距离比较遥远，在这一背景下设计这样的人文主题，可以唤醒学生在思想上与大自然的交互精神，感受到人与自然相互依存的关系，激发他们爱护环境、珍爱地球的人文情感。 【阅读训练要素】 本单元的语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”，围绕这个语文要素，本单元进行了系统的安排。选编的四篇课文，不仅仅是为了落实有关保护环境的人文教育，更重要的是为了落实具体的阅读训练要素，即“抓住关键句，把握文章的主要观点。” 【课内阅读一】 《只有一个地球》，体裁是说明文。课文写了关于地球的三个方面的内容:地球美丽而渺小;地球上的资源是有限的;目前人类无法移居到别的星球。文章采用 列数字、举例子 等说明方法,阐明了“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。 只有一个地球（节选） ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际逝游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 ②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它______谁的恩赐，______经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 ④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，______使它们不能再生，______造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 ⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ ⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 ⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ …… 1．给文中横线上填上合适的关联词。 2．写出近义词。 毁坏　 　 滥用　 　 枯竭　 　 保护　 　 3．用概括小标题的方法，概括以下各段的意思。 ①第①~②自然段：　 　 ②第③~④自然段：　 　 ③第⑤~⑦自然段：　 　 4．本文的主要观点是：　 　 5．本文为什么以“只有一个地球”为题？ 　 　 6．写一句有关保护地球的宣传标语。 　 　 【课内阅读二】 《青山不老》一文用清新的笔触向我们讲述了一位山野老农，面对恶劣的自然环境和艰辛的生活条件，仍义无反顾地投身到植树造林工作中，用十五年的时间在晋西北创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境做斗争的不屈精神和造福后代的情怀。 作为一个山野老农，他就这样来实現自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 （1）“另一种东西”的含义：　 　。 （2）画线的句子在文中起着　 　的作用。 （3）下列对“青山是不会老的”理解正确的是（　　） A．青山上的树木郁郁葱葱，充满着生机，这样青山就焕发青春，永远不老 B．老人不仅留下了青山，还留 他与环境作斗争的不屈精神，以及绿化家园、保护环境的奉献精神。老人的精神不老，青山也必将长青点亮智慧灯 【课内阅读三】 《三黑和土地》是诗人苏金伞创作的诗歌。这首诗讲土地改革运动后,做了土地主人的农民大众那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情。抒发了农民对土地的热爱和对美好生活的向往。 课文语言朴实无华,写了三黑的四件事: （1） 三黑把土地耙得平平整整,准备播种的事; （2） 三黑对逮蝈蝈儿的回忆,以及他想招呼小朋友来逮蝈蝈儿的事; （3） 三黑展望未来的事; （4）三黑翻身做了主人、有了土地之后那种喜悦的心情。 三黑就是这祥地翻着土地。 从东到西，从南