第九课 发展中国特色社会主义文化 教案-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

教学整体设计 基本信息 姓名 普新艳 联系电话 13608855743 单位 昆一中富民学校（富民一中） 展示单元 发展中国特色社会主义文化 单元教学设计 单元名称 文化传承与文化创新 1.单元教学设计说明 本专题复习的教学内容以习近平文化思想为指导，聚焦思想政治学科核心素养，阐述继承和发展中华优秀传统文化、弘扬和培育民族精神、学习借鉴外来文化的有益成果和发展中国特色社会主义文化。 文化传承与文化创新，紧跟实践基础上的文化创新和理论创新进程，阐明中华传统文化的内容、特点、当代价值及其传承与创新；以文化具有民族性和多样性为切入点，阐述了文化交流与文化交融的意义，引导学生辩证地对待外来文化；通过中华文化发展历程引导学生感悟坚持走中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性，掌握文化发展的基本路径，坚定文化强国目标的理想信念和文化自信，坚定不移地发展中国特色社会主义文化。 本专题复习的教学设计旨在通过当下中华传统文化发展的现状引导学生树立对优秀传统文化的自信，坚定不移地推动优秀传统文化创造性转化和创新性发展；通过中西方文化的碰撞，让学生感受文化的民族性和多样性，理解文化交流和交融地重要性，辩证看待外来文化，在文化发展过程中不忘本来，吸收外来，免息那个未来；通过习近平文化思想的学习，理解发展中国特色社会主义文化、建设文化强国的路径和要求，树立高度的文化自觉和文化自信，做中国特色社会主义文化的建设者和传承者。 2.单元目标与重点难点 单元目标： （1）通过杭州亚运会，引导学生感受文化的内涵、特点和功能；通过亚运会开幕式中文化的创新，引导学生体会中华传统文化源远流长、博大精深的特点及其在当代的文化价值，理解优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，做优秀传统文化和民族精神的传承者和弘扬者。 （2）通过观看世界机器人大会上的各国的科技成果展示，领略文化的民族性和多样性，理解文化交流与文化交融的意义，培养学生的批判性思维，引导学生辩证地认识中华传统文化、外来文化及各种文化现象。 （3）通过中华文化的沧桑历程的了解，引导学生认识到中国人民选择中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性。 （4）通过习近平总书记在中国文学艺术界联合会上给广大文艺工作者提出5点希望和习近平文化思想中的“七个着力”，明确发展中国特色社会主义文化要做到不忘本来，吸收外来，面向未来，理解文化发展需要坚定理想信念，坚持以人民为中心，立足时代之基，回答时代之问，融通不同资源，进行文化的综合创新。 （5）引导学生掌握建设文化强国的要求，增强“四个自信”，自觉参与文化强国建设。 重点： （1）综合对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展，对外来优秀文明成果的吸收和借鉴，弘扬革命文化、发展社会主义先进文化的知识，归纳总结发展中国特色社会主义文化。 （2）掌握文化发展的基本路径、建设文化强国的要求和坚定文化自信。 难点：建设文化强国的要求和坚定文化自信。 3. 单元整体教学思路 课时教学设计 课题 坚持习近平文化思想指导，发展中国特色社会主义文化 1. 课标要求 辨识各种文化现象，领悟优秀文化作品的影响力和感召力； 展示中国特色社会主义文化自信。 2.教学内容分析 本专题复习的教学内容以习近平文化思想为指导，聚焦思想政治学科核心素养，讲述发展中国特色社会主义文化，紧跟实践基础上的文化创新和理论创新进程，阐明我国文化发展的必然选择和基本路径，落实立德树人根本任务，回归到坚定人们的文化自信，建设文化强国的目标上，围绕中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，立足中国特色社会主义伟大实践，阐明文化发展应坚定理想信念，坚持以人民为中心；立足时代之基，回答时代之问；融通不同资源，实现综合创新。在习近平文化思想的指导下，通过中国特色社会主义文化发展的深入学习，引导学生树立法治意识、科学精神、政治认同、公共参与的学科核心素养，深化学生对于中华优秀传统文化与当代文化、民族文化与外来文化的正确认识，提升学生的文化自信，体现思政课程的性质和理念。 本专题复习的教学设计旨在通过对习近平文化思想和中国特色社会主义文化的教学，让学生认识中华文明、坚定文化自信，深化文化强国目标的理想信念，深刻体会中国特色社会主义文化的优势，感悟源远流长且博大精深的中华优秀传统文化、激昂向上的革命文化和生机勃勃的社会主义先进文化，引导学生理解走中国特色社会主义文化发展道路是由人民的根本利益决定的，是由我国社会制度、发展道路决定的，是由继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化的要求决定的，是由我国文化自身发展规律决定的。探究文化发展的基本路径，在落实文化自信的同时，引导学生提升坚持和发展中国特色社会主义文化的自觉性。 在本专题复习的教学中，通过对习近平文化思想和发展