5.1 动物的主要类群 教案-2023-2024学年人教版生物八年级上册

第五单元　生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第一节　腔肠动物和扁形动物 课题 腔肠动物和扁形动物 课型 新授课 课时安排 1课时 教 学 目 标 知识与技能 1.知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。 2.知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。 3.识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。 过程与方法 1.通过对水螅的观察,培养学生热爱科学、勇于探索、实事求是的科学精神。 2.通过了解日本血吸虫的生活史,使学生认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。 3.通过了解日本血吸虫适于寄生生活的特征,进行“生物体形态结构与功能相适应”的观点教育。 情感态度与价值观 1.通过对水螅的观察,培养学生热爱科学、勇于探索、实事求是的科学精神。 2.通过了解日本血吸虫的生活史,使学生认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。 教学重点 1.水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征。 2.涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征。 教学难点 腔肠动物、扁形动物的主要特征。 教学方法 自主学习、合作、探究。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 导入:固着在海中礁石上的海葵，如同艳丽的花朵，有人称为“海中之花”，然而，它们不是植物，而是动物，它们是如何获取食物的呢？ 二、探究新知 探究一、腔肠动物 海葵属于腔肠动物，结构简单。大多数生活在海洋里，少数种类生活在淡水中，如水螅。 1.水螅的生活环境 水螅多生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中,长约1厘米,身体几乎透明,一端常附着在水草等物体上,另一端有口,口周围有5~12条柔软细长的触手,用于探寻和捕获猎物。 观察到:水螅身体由两层细胞组成——内胚层和外胚层。内胚层围成的空腔叫作消化腔,消化腔与口相通。 触手上有许多刺细胞，是腔肠动物所特有的，捕食和防御的利器。 2.辐射对称的定义 水螅的身体只能分出上下，分不出前后左右和背腹。 通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为相等的两部分。 3.水螅的基本特征 水螅身体呈辐射对称,辐射对称便于感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。 提出问题: (1)水螅的身体能分出背面和腹面,左侧和右侧吗? (2)这样的体形与捕食有什么关系? (3)水螅怎样捕食水蚤? (4)推测它如何将水蚤消化? 答：(1)不能。水螅的身体只能分出上下,分不出前后、左右和背腹。 (2)便于它感知周围环境中各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。 (3)水螅通过柔软细长的触手来捕获猎物。 (4)吃进去的水蚤就在消化腔内被内胚层细胞消化,消化腔与口相通,消化后的食物残渣仍从口排出。 探究二、了解水螅的繁殖方式 过渡:刚刚我们认识了水螅的形态结构特点。现在我们来了解一下水螅的繁殖。 1.动物的繁殖方式 分为有性生殖和无性生殖两种方式。 水螅主要通过出芽（无性繁殖）的方式进行生殖。在食物较少。水温较低等不良化境中，水螅通常进行有性生殖。 2.腔肠动物的主要特征 大多数生活在海水中,少数生活在淡水中,身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。 3.常见的腔肠动物 海葵、水母、海蜇。 4.腔肠动物与人类的关系 海蜇可加工成营养价值较高的海产品;珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁,珊瑚礁可以形成岛屿,加固海岸,还是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。然而由于过度采挖、环境污染等因素,珊瑚礁破坏严重。 探究三、扁形动物 1.涡虫 (1)生活习性 涡虫生活在清澈溪流中的石块下面;以水中小动物为食物。 (2)外部形态 (1)涡虫的身体能分出背面和腹面,左侧和右侧吗? 回答:能。涡虫的身体呈两侧对称,两侧对称的动物,其身体可以分出前后、左右、背腹,前端(头部)感觉器官集中,能够最先感知外界刺激,使身体定向运动,身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。 (2)这样的形态结构与运动有什么关系? 回答:使运动更加准确、迅速而有效,有利于运动、捕食和防御。 ②前端:前端呈三角形,背部两侧有两个可以感光的黑色眼点。 ③腹面:有口,口内有一个管状咽,吃进去的食物在肠内消化,消化后的残渣仍从口排出,有口无肛门。 ④涡虫能在物体表面作游泳状的爬行。(3)涡虫是怎样消化食物的? 回答:用伸出口外的咽捕食,食物在肠内消化。 4.日本血吸虫 危害:使人患血吸虫病,患者出现肝脾肿大、腹水等症状,丧失劳动力,甚至死亡。 在生活中，为避免寄生虫感染，不食用生肉，切生、熟的刀和砧板分开，食用螺类时要高温灭菌。。。 5.扁形动物的主要特征 身体两侧对称,背腹扁平,身体出现了器官、系统。消化系统包括口、咽、无肛门。 三、课堂小结 比较项目 腔肠动物 扁形动物 不 同 点 身体对称性 辐射对称 两侧对称 体壁胚层数 两胚层 三胚层 运动能力 弱 强 生活方式 自由