第9课《从百草园到三味书屋》课件（共25张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

第9课 从百草园到三味书屋 鲁迅 1.概括课文的主要内容，理清文章的层次结构 2.分析作者在百草园和三味书屋的生活乐趣，鉴赏文章在写法上的特点 3.理解作者的思想情感，探究文章主题 学习目标 2 晓常识 （1）作者简介　 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学奠基人。 代表作有小说集《彷徨》《呐喊》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集 《野草》和杂文集《热风》《且介亭杂文》等。1918年5月首次用鲁迅的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。 自主学习 散文集，共收集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。 （2）《朝花夕拾》 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》原名《旧事重提》 这部散文集题名为《朝花夕拾》意思是: 早上的花到晚上才拾取。 晚年了，回忆起少年时代的事。 自主学习 知背景 这篇散文写于1926年9月18日。“三·一八”惨案以后，鲁迅被北洋军阀列入通缉的北京文教界五十人名单。因此他无法公开与北洋军阀作斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦门大学时正值暑期，学生还没开学。鲁迅在辗转流徙，心情苦闷的时候经常回忆起少年时的往事，就写了这篇散文发表于《莽原》上，发表时加的副标题是“旧事重提之六”。 自主学习 1.掌握下列字音字形。 夯基础 直窜（ ） 觅食（ ） 菜畦（ ） 确凿（ ） 轻捷（ ） 鉴赏（ ） 秕谷（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 锡箔（ ） 拗过去（ ） 人声鼎沸（ ） 云xiāo（ ） tǎng若（ ） yuān博（ ） kuī甲（ ） tì tǎng（ ） 人迹hǎn至（ ） cuàn líng máo 罕 bǐ 渊 qí dǐng ǎo 盔 xī bó jié 霄 倘 jiàn 倜傥 záo mì 自主学习 这里是秘密的意思。 确实。 洒脱，不拘束。 没有办法。 正派。 轻快，敏捷。 倜傥： 确凿： 轻捷： 方正： 消释： 机关： 无从： 溶解。 2.解释下列词语的意思。 人迹罕至： 和蔼： 质朴： 少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 朴实，不矫饰。 态度温和，容易接近。 自主学习 任务一：概括课文的主要内容，理清文章的层次结构 1.“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到哪些信息？ 地名“百草园”和“三味书屋”，点名文章将要描述的两个场所。 1 “从……到……”将两个地名联系在一起，由此可见，课文大致分为两个部分，反映了作者由童年生活到长大读书的成长过程。 2 表明了文章主要是以空间变换为顺序记叙的。 3 任务探究 8 （1—9段） （10段—结束） 回忆百草园的有趣生活 回忆在三味书屋读书的生活 一 （1段）总说百草园是乐园 1 （9段）告别百草园去书塾读书 5 二 （10—11段）介绍书屋陈设和对先生印象 1 （12—16段）不准提课外的问题 2 （17—20段）不准去后园玩    3 （21—24段）师生读书的可笑情景 4 （2段）百草园的景物美 2 （3—6段）美女蛇故事 3 （7—8段）冬天雪地捕鸟 4 2.理清文章的层次结构。 任务探究 有趣的景物——不同季节景色不同 1.通读第1~8段，思考：“我”说百草园是“我的乐园”，“乐”体现在哪里？ 神奇的故事——美女蛇的故事 别样的活动——雪地捕鸟 任务二：分析作者在百草园和三味书屋的生活乐趣，鉴赏文章在写法上的特点 （一）走进百草园 乐 任务探究 不矛盾。 前一句是用大人的眼光来看的，“似乎确凿只有”说明大人眼里的百草园没有什么动人之处； 而后一句是从小孩子的眼光来看的，在童年的“我”的眼里，百草园里的一切都那么有趣，是“我”的乐园。所以并不矛盾。 2.品读第1~6段，思考：第1段中作者说百草园“似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，这句话是否矛盾呢？ 任务探究 3.朗读第2自然段，课文写了百草园的哪些美好的景物？是从什么角度来描写它们的？ 菜畦 桑椹 蝉鸣 菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤和木莲藤、覆盆子等14种景物 石井栏 皂荚树 黄蜂 叫天子 任务探究 覆盆子 斑蝥 蜈蚣 木莲藤 油蛉 何首乌藤 蟋蟀 任务探究 百草园景物（顺序） 整体 局部 不必说： 鸣蝉、黄蜂、叫天子 （动物、动态）——由高到低 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥（动物、动态） 何首乌、木莲、覆盆子（植物、静态）