3.2 参与民主生活 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

学校故事：田家炳学校要在九年级选一部分学生组成九年级学生会，作为在这里上学的九年级学生，要不要关注这件事？怎样选出学生会干部?学生会干部如何进行决策和管理哪？ 3.2 参与民主生活 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 总议题：从学生会的那些事谈参与民主生活 议学环节一：民主生活我参与 议学环节二：民主权利我行使 议学环节三：民主意识我增强 议学环节一 民主生活我参与 学校故事：田家炳学校要在九年级选一部分学生组成九年级学生会，作为在这里上学的九年级学生，要不要关注这件事？怎样选出学生会干部?对于相关重大事项学生会如何决定哪？如果在管理过程中发现相关学生干部不称职怎么办哪？ 一.公民参与的内涵、原因和要求？ （1）内涵（是什么）： 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 （2）为什么？ ①国体②公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 （3）要求： 对国家：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 对公民：P41页最后一段（a、b、c） 议学环节二 民主权利我行使 学校故事：田家炳学校要在九年级选一部分学生组成九年级学生会，作为在这里上学的九年级学生，要不要关注这件事？怎样选出学生会干部？学生会如何进行决定重大事项哪？如果在管理过程中发现相关学生干部不称职怎么办哪？ 民主选举 民主选举的地位、形式、原则、要求？ ①地位：人民实现民主权利的一种重要形式。 ②形式： 直接选举和间接选举（从选民角度） 等额选举和差额选举（从候选人角度） ③原则： 公开、公平、公正 ④要求： 积极、主动、理性参与选举。 学校故事：田家炳学校要在九年级选一部分学生组成九年级学生会，作为在这里上学的九年级学生，要不要关注这件事？怎样选出学生会干部？学生会如何进行决定重大事项哪？如果在管理过程中发现相关学生干部不称职怎么办哪？ 民主协商 民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。（地位）在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商，有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 ①地位： ③制度保障/方式/途径： ②要求/：意义 保障人民利益得到充分实现的有效方式 要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。★★★ 社情民意反映制度 专家咨询制度 重大事项社会公示制度 社会听证制度 民情信箱、民情热线、民情接待室、民情恳谈会等，由下而上，是把社会层面的民意民情，汇总反映到政府层面。公民主动将意见反映给政府。 重大事项社会公示制度由上向下，由政府向社会民众公示重大事项，一个决策成文（或 草案），然后针对性地征求意见，主要针对涉及公共利益的各项决策。 某些具有专业性的重大决策，要听取专家学者的意见。 听证会举办方要邀请各方代表参加，听取各方代表的意见。 民主决策的地位、要求、方式 学校故事：田家炳学校要在九年级选一部分学生组成九年级学生会，作为在这里上学的九年级学生，要不要关注这件事？怎样选出学生会干部？学生会如何进行决定重大事项哪？如果在管理过程中发现相关学生干部不称职怎么办哪？ 民主管理 民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。 民主监督 地位： 民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 意义： 改进工作，提高工作效率 克服官僚主义 防止滥用权力 预防腐败 ①国家：有利于国家机关和工作人员 ②个人：有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情；维护公民的合法权益。 公民参与民主生活的途径与形式 民主选举 民主决策 民主监督 民主协商 民主管理 议学环节三 民主意识我增强 02 增强民主意识 民主意识就是人民当家做主的意识，就是人民依法管理国家事物和社会事物，管理经济和文化事业的自觉愿望和要求。 1.什么是民主意识？ 19 02 增强民主意识 (1)一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。（对社会） P41 (2)塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。（对公民）p42 (3)增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。（对国家）p42 2.为什么要增强公民的民主意识？ 20 02 增强民主意识 3.我们应如何增强自己的民主意识？P42 ①自觉遵守宪法,按照宪法原则和精神参与民主生活。 ②不断积累民主知识，形成民