3.2细胞器之间的分工合作第3课时导学案2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

学科 生物 年级 高一 时间 课题 3.2细胞器的分工与合作 课型 新授课 课时 第3课时 主备教师 学习目标 1. 掌握用高倍镜观察叶绿体和细胞质的流动实验 2. 掌握分泌蛋白的合成与分泌过程 3. 理解细胞器之间的分工与合作 知识填空 三、实验：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动 1.实验原理： (1)叶肉细胞中的叶绿体呈绿色，______________形或______形。 (2)活细胞中的细胞质处于不断流动状态，以细胞质基质中的________________作为标志。 3.方法步骤： (1)制作藓类叶片临时装片 a用镊子取一片藓类的小叶(或者取菠菜叶稍带_______________)放入盛有清水的培养皿中。 b往载玻片中央滴一滴_________，用镊子夹住所取的叶放入水滴中，盖上盖玻片。注意:临时装片中的叶片不能放干了，要随时保持________状态。 c先用低倍镜观察，再用高倍镜观察，仔细观察叶绿体的形态和分布情况。 （2）制作黑藻叶片临时装片并观察细胞质的流动 a供观察用的黑藻，事先应放在光照、室温条件下培养。 b将黑藻从水中取出，用镊子从新鲜枝上取一片__________，将________放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片。 c先用低倍镜找到黑藻叶肉细胞，然后换用高倍镜观察。注意观察________________________的情况，仔细看看每个细胞中细胞质流动的方向是否一致。 4.实验结论 (1)叶绿体呈绿色、扁平的椭球或球形，随_________流动，自身也可_________。 (2)每个细胞中细胞质流动的方向_________，其流动方式为_________式。 四、细胞器之间的合作 1.分泌蛋白：在_________合成后，分泌到_________起作用的蛋白质。如：_________、_________和一部分_________。 胞内蛋白：是由核糖体合成，在_________发挥作用的一类蛋白质，如血红蛋白，与有氧呼吸有关的酶等 2、研究方法：_________法 3.过程 科学家在豚鼠的胰脏腺泡细胞中注射_________标记的亮氨酸，通过这个标记追踪氨基酸在细胞中的行踪时间位置3分钟后带有放射性标记的物质出现在______________的_______________、17分钟后_____________________、117分钟后细胞膜内侧的______________________和释放到细胞外的分泌物,由此可见，细胞内的各种细胞器在功能上既有_________又_________。 1、与分泌蛋白质（如：抗体、胰岛素等）合成与分泌有关的细胞器有：______________________________ 与分泌蛋白有关的细胞结构：_____________________________________________ 2、蛋白质合成和加工车间：____________ 3、生产蛋白质的机器：_________ 4、分泌蛋白相关膜面积变化：_______________________________ 5、 细胞的生物膜系统 1、 生物膜系统的组成包括：__________________、_______________和_______________共同 构成细胞的生物膜系统，这些生物膜的___________________和___________很相似，在 ___________和_______________紧密联系，进一步体现了细胞内各种各种结构之间的协调与配合。 2、 生物膜的作用是：首先，细胞膜不仅使细胞具有一个_____________的内部环境，同时在细 胞与外部环境进行________________________________________过程中起着决定性的作用。第二，许多重要的化学反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶______________________。第三，细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，如同一个个小的区室，这样使得细胞内能够____________________________________，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动__________________________的进行。 各种生物膜在结构上的联系 习题检测 1.下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”的实验，说法不正确的是(　　) A．用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志来观察细胞质的流动 B．选用含叶绿体少而大的细胞来观察 C．高倍显微镜下，可看到叶绿体有两层膜 D．可撕取菠菜叶稍带些叶肉细胞的下表皮细胞放在载玻片上观察叶绿体 2．黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质，有关研究发现，它能引起细胞中的核糖体不断