10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1 感受生命的意义 第十课 绽放生命之花 2 0 2 3 自 主 学 习 1.人为什么活着？（P112） 2.怎样的一生是值得的、有意义的？(P113) 3.为什么要探索生命的意义？（P113-115） www.515ppt.com 2 生命的追问 01 www.515ppt.com 3 情境感悟 生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。 —胡适《人生有何意义》 为了金钱 为了权利 为了美景 为了美食 为了改变世界 为了梦想 为了养育后代 为了帮助他人 为了学习 人为什么活着？ 5 对有些人而言，是为了让生命有意义。 为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 1.人为什么活着？ 7 看视频，结合所学知识，谈谈：怎样过有意义的一生？ ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 2、怎样的一生值得过？ 近日，吉林长春 一景区内有老人突然倒地 失去意识，心脏骤停 一位身着旗袍的女士冲上前 跪倒在老人身旁抢救确认老人无大碍后 她悄悄离开了现场 经过众人的努力寻找 这位“旗袍女士”被找到了！ 她叫赵慧娟 是吉林大学白求恩第一医院的一名护士 思考：旗袍女士的做法启示我们怎样的一生是值得过的？ ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。这样的一生是值得的，是有意义的。 雷锋式好人在我们身边 他们的一生值得吗？ 八十多岁钟南山为抗疫鞠躬尽瘁 戍守祖国边疆 身患重病依然坚守抗疫一线 ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。这样的一生是值得的。 对于“人为什么活着”，你的答案是什么？ 2、怎样的一生是值得的？P113 ①对自己:能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 ②对他人:当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 ③对国家:能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的 。 知识归纳 13 02 发现我的生命 14 我们为什么要去思考“为什么活着、怎样的一生是值得的”这样的人生问题？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 哲学经典三问 15 不管是伟人，还是普通人，只要做好自己应该做的…… 3.为什么要探索生命的意义？ ②我们每个人的生命都是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 16 有很多人，他们没有思考出人生的意义，那该怎么办呢？ 我们可以通过哪些活动去发现和创造生命的意义呢？ ③生命的意义需要自己发现和创造。 17 笔记3：如何理解生命的意义？ / 如何认识生命的价值和意义？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 生命的追问 1.能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值 1.探索生命的意义，是人类生命的原动力之一 3.能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来 3.生命的意义需要自己发现和创造 发现我的生命 2.生命是独特的，生命意义是具体的 感受生命的意义 2.当别人的需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任 课堂小结 1.人为什么活着?人们的回答也许各不相同:为了学习,为了养育后代,为了帮助他人……而对有些人而言,是为了让生命有意义。有意义的人生应是( ) ①能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值　 ②将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来　 ③将个人追求建立在满足个人利益的基础上,忽视他人利益　 ④当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任 A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　 D.②③④ 课堂练习 B 2、2021年5月22日，“杂交水稻之父袁隆平带着‘梦的种子”永远离开了我们。他经历过新中国成立之初的灾荒，深知粮食对于中国是多么重要,发誓要为让中国人吃饱饭而奋斗。他将自己对祖国的热忧，结成了一串串饱满的稻穗。由此可见( ) ①用心关爱他人的生命，会完全失去自我 ②有梦想，就有希望 ③袁隆平在用行动发现和创造生命的意义 ④个人的梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ D 课堂精炼 第二章 3．“一个人的