3.2工业区位因素及其变化（第一课时）教学设计2023-2024学年人教版高中地理（2019）必修二

课题名称：工业区位因素及其变化（第一课时） 教学内容分析： 教材提供了大量图文资料，介绍了工业的概念、主要工业区位因素，使用了大量案例，教材中的案例有些虽然具备典型性，但距离学生生活遥远，因此，教学中对教材中的案例要进行了合理化选取和补充，通过案例分析，提高学生区域认知能力，会分析其工业区位因素。 教学目标： 1.运用实例，了解工业生产的一般过程，说出影响工业的区位因素。 2.运用实例或资料，从经济效益的角度考虑，说出影响工业区位选择的主导因素。 3.从环境因素和社会因素的角度考虑，理解工业的区位选择是因地制宜，合理选择的结果。 教学重难点： 本节课的课程标准要求是“结合实例，说明工业的区位因素”。其中“说出影响工业区位选择的主导因素”是重点， “结合实例对区位因素进行说明”既是教学重点又是教学难点。 学情分析： 从已有知识储备看，学生在初中阶段已经学习过工业的概念、分类及特点等相关知识，在前一节“农业区位及其变化”的学习之后，学生对区位的概念和农业的区位因素也有了一定的认识，学生已具备了一定的案例分析能力，这些都为本节学习工业的区位因素奠定了基础。但是，工业区位的分析对学生的综合思维和区域认知的水平要求较高，需要教师设置具有一定梯度的问题链，对学生的思维进行有效引领。 教学方法： 案例分析法、角色扮演发、合作探究法、赌徒归纳分析法 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入：播放视频导入新课，板书课题名称。 观看视频，了解工业生产过程。学生观看《特拉斯生产过程》视频 让学生了解工业生产过程，提高学习兴趣。 展示教学目标：依据课程标准制定教学目标，结合学情制定学习目标。让一名学生朗读学习目标。 1.运用实例，了解工业生产的一般过程，说出影响工业的区位因素。 2.运用实例或资料，从经济效益的角度考虑，说出影响工业区位选择的主导因素。 3.从环境因素和社会因素的角度考虑，理解工业的区位选择是因地制宜，合理选择的结果。 让学生了解本节课目标，开展有目的的学习活动 自主学习：展示自主学习内容。教师走下讲台，巡视学生自主学习情况，并加以指导。 学生快速浏览教材，完成自主学习内容： 1.什么是工业生产活动？读图 3.18，说出工业区位选择的自然因素、人文因素有哪些？ 2.请分别从运输成本、能源成本、劳动力成本分析原料、市场、能源（动力）、劳动力、技术对工业区位选择的影响，并举例说明。 3.结合实例，说明环境因素对工业区位选择的影响。 4.举例说明，社会因素（政策、文化和个人偏好等）对工业区位选择的影响。 通过完成自主学习内容，找出疑点，促进学习的针对性和目的性。 精解点拨：通过提问，了解学情，有针对性的讲解点拨本节课的重点知识。 学生边回答边总结，影响区位的因素有哪些？ 用图例的方式展示影响因素，学生容易接受，通俗易懂。 合作探究一：分四个小组讨论影响区位的经济效益因素，并进行问题探究。 学生活动：假设你是一位企业集团董事长，需要建设制糖厂、啤酒厂、炼铝厂、服装厂和芯片厂共 5个分厂。 请思考： 1. 在选择工厂地点时你会考虑哪些因素？ 2.为获取最大利润，请从运输成本、能源成本和劳动力成本等方面来考虑，影响该工厂利润的主导因素分别是什么？ 通过角色扮演的形式，让学生参与活动，提高学习兴趣。 合作探究二：分四个小组讨论环境因素影和社会因素响企业区位布局，并进行问题探究。 对环境污染严重的工业，区位选择应非常慎重。让学生思考提问： 1.对大气污染的企业布局，应从哪几个方面考虑？ 2.对河流污染的企业该如何布局？ 3.影响企业布局的社会因素有哪些？ 利用图例和风向图、河流流向图分类进行讲解，让学生易懂易学。 案例分析：以“顺德家具产业集聚与专业化生产的优势”为例，综合分析产业布局受多种因素的影响。 学生回答： 1.指出顺德家具产业兴起的主要区位因素。 2.讨论顺德家具业高度集聚的优势。 3.说明顺德家具形成分工明确的专业镇的优点。 以顺德家具产业为例，从多个角度分析问题，培养学生学会读图、分析问题的能力。 课堂小结：利用思维导图进行课堂总结 以思维导图的方式，让学生边回忆边总结，进而巩固所学知识 作业布置： 菏泽睿鹰集团 1990年建厂，是菏泽重点纳税大户，2004年实现销售收入 5.82亿元人民币，实现利税6000万元，出口创汇 2000万美元，企业发展快速增长；因菏泽环保政策变化，2021年开始搬迁鄄城县。 请你根据所学知识分析，影响睿鹰集团的区位因素有哪些？实地考察搬迁至鄄城的原因是什么？ 设计意图：以本地工业“睿鹰集团”为例布置作业，学生感兴趣，锻炼学生实践调查能力，热爱家乡、热爱生活。 板书设计：边讲边板书，与教学同步。 课后反思： 1.从教学目标