15.1电能与电功教学设计2023-2024学年沪粤版九年级物理上册

.. 15.1电能与电功 【教学目标】 物理观念 通过认识生活中涉及电能的能量转化过程，了解电能与电功概念的区别和联系，建立能量的观念。 科学思维 从能量转化的角度认识电流做功的过程，理解电能转化为其他形式的能是通过电流做功实现的。 科学探究 能通过收集电能表相关数据计算生活中用电器消耗的电能。 科学态度与责任： 形成节电环保、促进社会可持续发展的意识。 【教学重点】 电功的含义，电能表参数的意义及计算耗电的方法 【教学难点】 电功的含义 【教学过程】 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、引入 同学们，请大家认真观察2000年到2020年我国灯光夜景变化，并结合我国飞速发展的经济，思考这反映的是我国哪个方面的增长？ 学生认真观看 说明我国发电量的增长 用壮观的景象吸引学生的注意力，引发发电的话题。并使学生认识到发电量反映经济发展水平。 二、新授 1.电能与电功 电在我们的生活中是非常重要的，那么电能我们是怎样获得的呢？ 接下来请同学们看到任务一，认真观察并思考图片中的过程经历了什么能量的转化。（2分钟） 1、请问电能可以通过那些方式获得呢？ 2、那这些获取电能的方式，涉及那些能量的转化呢？ （1）风力，水力发电？ （2）火力发电呢？ 通过我们的各种分析可以发现，这些方式获得的电能都来源于哪里呢？ 所以电能是通过发电厂或各种电池将其他形式的能转化为电能的。 既然电能是通过能量的转化获得的，那么电能的使用是不是也有能量的转化呢？接下来，请同学们思考并完成任务二中的内容。 在课本88页活动1中，这四幅图中，电能分别转化为什么能呢？ 在这些情景中，都有什么共同点呢？ 总结：利用电能的过程，实际上是电能转化为其他形式的能的过程。 电功的定义是什么呢？ 电功我们用什么符号表示？ 电功的单位有哪些呢？ 千瓦时俗称度，生活中我们常用千瓦时来表示电功，那么千瓦时与焦耳之间存在怎样的换算关系？ 研究表明，电流所做的功等于电路两端的电压、通过的电流与通电时间三者的乘积。即： 说到这里，那电能与电功又有什么区别与联系呢？请同学们思考 接下请大家阅读课本，并认真思考，1kW·h可以做些什么呢？ 学生根据学历案上任务一的内容观察思考，并讨论完成。 学生代表：风力发电、水力发电、太阳能发电、火力发电、核能发电、各种电池等 学生代表： （1）机械能转化为电能 （2）化学能转化为内能，内能转化为机械能，机械能转化为电能 由其他形式的能转化而来 学生观察、思考、讨论 学生回答： 1.电灯发光：电能转化为光能和内能 2.电暖器：电能转化内能 3.电梯：电能转化为机械能 4.电镀：电能转化为化学能 学生思考讨论回答 将电能转化成了其他形式的能。 电能转化为其他形式的能，就认为电流做了功。 W J、kW.h 1kW·h = _________J 学生了解电功的计算公式 学生思考、讨论 学生阅读课本并思考 让学生思考讨论，学会合作并体会其他形式的能转化成电能的过程，从课堂到生活，认识事物间的区别和联系。 引导学生从生活中电的使用得出电也能做功，得出电功的概念 2、用电能表测电功 此时天气逐渐变冷，当你在家惬意地享受空调带来的温暖时，月底交电费时可就难过了，那么供电所是如何知道你家用了多少电的呢？ 出现电能表， 接下来请大家结合课本活动2，思考并完成任务三的问题。 1、电能表上面的数字表示什么？ 2、电能表记录的单位是什么？ 3、220V、50Hz是什么含义？ 4、10A（20A）含义是什么？ 5、1kW.h=1250盘转数含义是什么？ 刚才展示的是老式电能表，这是2011年产出的电能表（展示图片），大家看看，有什么区别？ 是的，我们可以看到3200imp/kW.h表示什么意思呢？ 那么电能表怎样读数呢？ 请你读出电能表的示数？ 那我们如何根据电能表知道我们一个月用了多少电呢？ 那么如图，月初电能表示数为多少？ 月末电能表示数为多少？ 本月用了多少电呢？ 永福县每度电的电费是0.53元，本月需要付多少电费？ 接下来，请大家看到这个题目，并尝试完成： 电能表标有“3000r/kW·h”，则1min内发现电能表转盘转了30转，那么用电器消耗了多少电能？ 小提示： 同学们完成了吗？请你展示一下你的计算。 电能表标有“720r/kW·h”，小明发现电能表转盘在1分钟内转了72转，那么用电器在1分钟内消耗了多少电能？ 学生回答：电能表 学生观察电能表，并思考讨论完成问题。 学生回答： 1、消耗电能数量（累计计算） 2、1kW.h 3、220V、50Hz——电能表应在220V、50Hz的交流电路中使用。 4、该电能表基本电流为10A，短时间内允许通过的最大额定电流为20A 5、消