期末专项特训：诗歌鉴赏-2023-2024学年语文七年级上册统编版

期末专项特训：诗歌鉴赏-语文七年级上册统编版 阅读下面古诗，完成问题。 十一月四日风雨大作(陆游) 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 1．对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　） A．由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。 B．“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。 C．诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。 D．全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。 2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情? ____________________________________________________________________ 阅读下面的唐诗，完成下题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　) A．“客路”指旅人前行的路，表明诗人泛舟于绿水上、青山前，流露出漂泊羁旅之情。 B．额联写诗人站在船头放眼望去，潮水上涨几乎与岸齐平，江面开阔，和风顺江而来，船行快速。 C．颈联既写景又点明时令，既描写了江南冬末春初特有的景色，又蕴含着一种自然理趣。 D．尾联直抒胸臆，诗人希望北归的大雁从洛阳帮忙捎一封家书，表达浓浓的思乡之情。 4．颈联蕴含了怎样的自然理趣？是如何表现的？请简要分析。 ____________________________________________________________________ 阅读下面一首诗，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 ·李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 5．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗赏析，不恰当的一项是（　　） A．首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。 B．第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。 C．第三四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。 D．诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味 更加醇厚。 6．古人在诗词中描写情境用来营造气氛的鸟儿很多，为什么李白独选子规啼来入诗呢？ ____________________________________________________________________ 7．阅读 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 下面对诗作赏析有误的一项是（　　） A．第二句一个“涨”字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又暗示诗人孤夜听雨、长夜难眠的离情别绪，衬托出诗人深重绵远的愁思。用词准确，富有动态感。 B．“巴山夜雨”在诗中出现了两次，第一次是虚写，表现的是他日对此时此地此景的回味；第二次是实写，表现了诗人当下不能与家人相聚的愁苦感受。 C．“何当”为想象的希冀之词，表现了诗人对团聚的企盼。从“何当共剪西窗烛”中引出来的“剪烛西窗”已成为表达思念朋友、渴望团聚之情的成语。 D．这首诗运用联想，借巴山夜雨以抒发旅思乡愁、怀旧念远的感情，恰切地表现了时间与空间回环往复的意境之美，笔势灵动，充分显示出李商隐诗作的艺术个性。 阅读下面的诗歌，完成各题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 8．“澹澹”的意思是　 　。 9．下列对诗歌理解有误的一项是（　　） A．“东临碣石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，虽没有直接写到人，但让读者似乎看到了诗人登临碣石观海时的英姿。 B．“树木丛生，百草丰茂”描写了岛上树木茂盛、野草繁密的画面，这一派欣欣向荣的景象让诗人生发出豪迈之气。 C．“秋风萧瑟，洪波涌起”写出了萧瑟秋风吹拂，汹涌的波涛溅起阵阵浪花的景象，诗人不禁产生些许落寞之情。 D．这首诗选取了沧海、日月、洪波、星汉等宏大的景物，在苍凉中又有慷慨之气，表现了诗人的雄心壮志。 古诗阅读 天净沙· 秋思 作者：马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 10．这首诗的感情基调是　 　，表达了诗人　 　的情感。 11．“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，分析运用了什么表现手法，有何作用？ ____________________________________________________________________ 阅读下面这首现代诗，完成各题。 星 徐