广西壮族自治区柳州高级中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题

秘密★启用前 2023—2024学年度上学期2023级（高一）期中考试 历史试题 满分：100分考浅时间：75分钟 命题人： 审则人： 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡 规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 第1卷 (选择题共48分) 一、选择题（本题共16小题，每小愿3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的) 1.图1为四川三星堆出土的龙虎纹青铜尊，它与图2安徽阜南出土的龙虎纹青铜 尊（属子商文化前中期）高度相似，据此可知 图」四川三虽婚出土的龙虎位青钢尊 图2安徽卓南出上的龙虎纹背捐尊 A、不同地区文化存在交流 B.三星堆文化由商人创造 C.巴蜀成为商人统治区域 D.礼乐制度得到广泛传播 2.睡虎地秦简《法律答问》在涉及秦的归化刺度（相当于现在的《移民法》）时规 定：秦的原住民叫“夏”，归化民叫“真”，只有母亲是秦人，孩子才算“夏子”； 如果母亲不是秦人或孩子出生于国外，则孩子只能叫“真”，不能叫“夏”。这说明 当时秦国 A.已经确立霸主地位 B.礼乐制度得到恢复 C.华戛认同意识较强 D.推行民族歧视政策 3.汉代精英阶层喜爱西域物产与生活方式。《后汉书·五行志》载：“灵帝好胡服、 胡帐、胡床、胡坐、胡饭、胡箜篌、胡笛、胡舞，京都贵戚皆竞为之。”这一现象 可以用来说明，汉代 A.贵族喜好决定社会审美取向 B。西域文明吸收借鉴了华夏文明 C,丝路的畅通丰富了精英生活 D.统治阶层的生活日益腐朽堕落 4.“社会的动荡、战乱、流离和死亡，形成了汉魏之际雄健深沉、慷慨悲凉的文学 风格。政治上的开明、文化的兼容并包，孕育了李白的积极浪漫主义风格。”该评 论旨在说明 A。建安文学再现社会真实 B.盛唐气象推动唐诗演变 C,七国叛乱导致唐诗衰微 D.社会变迁影响文学创作 试卷第1页，共5页 5。印度原始佛教追求涅粲，主张修行实践，不拜偶像。魏晋至隋唐期间，佛教杂 糅了宗法观念和儒家思想的轮回学说变成了天理轮回、报应不爽的理论。对涅捏粱超 脱的追求变成了对来世幸福的追求，修行实践变成了布施求福。这种变化说明 A。隋唐统治者重视佛教 B.封建礼敦观念受到冲击 C.佛敦遭受毁灭性打击 D.佛教呈现出本土化趋势 6.运用下表（《汉至宋南北方户数变化表》单位：万户)可以说明 地城 西汉光始二年 唐朝天宝元年 北宋元来三年 南末淳熙十四年 年代 (公元2年) (公元742年) (公元100年) (公元1187年) 北方 965 493 459 679 南方 111 257 830 1280 A.政治中心移到南方 B.南方商业超过北方 C.经济重心逐渐南移 D.民族交融逐渐加强 7.宋太祖在位时把武将宋催之女立为皇后，为其子赵德昭迎娶武将陈思让之女， 将自已的妹妹嫁给武将高怀德，而自已的两个女儿也分别嫁给武将石守信之子石保 吉、王审琦之子王承衍。未太想此举 A、意在缓和统治阶层内部矛后 B.解决了武将专权的历史问题 C.旨在笼络武将参与国家治理 D.保障了文官集团的政治权力 8.下表是宋人笔下涌现出的诸多“好孩子”形象。据此可知，材料中的“儿童观” 儿意 形象 赵令赫 笑语不妄。四岁受《幸经》，大岁通《论语》 圈得 十岁如成人，十四入太学，力学勤苦 董仲水 幼而嫩蓬，不为儿她察，便若成人 A,受到了理学思想的影响 B.反映了宋代教有的发达 C.确立了幼童的行为规范 D,体现了门第观念的弱化 9,辽、夏、金三朝科举以经史、文学为考试内容，北方的少数民族士子通过学习 儒家文化，萌生并强化了“懂礼即中国”“用中国之礼则中国之”的观念。由此可 知，科举制在北方推行 A.解决了各民族之间矛盾 B.加快了文化重心的转移 C.传播了“大一统”思想 D.促进了经济文化的交流 10.有学者指出：元朝行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演 化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续，相当于自隋朝始“反一正一合”三 个阶段的“合”。作者旨在说明行省制 1,实现了中央集权与地方分权相结合B.延续了两宋时削弱地方权力的传统 C.铲除了唐后期以来的地方制据势力D.加强了对地方军事和政治上的控制 11.崇桢九年四月，武生李班上疏，请搜括江南富户以资国用，阁臣钱士升分到此 票，票拟自意为“下刑部提问”。崇祯帝否定了票拟意见，命重新“改票”。钱士升 与首辅温体仁商议再次拟票，改拟为“暂不究“。材料反映 A.内阁获得一定决策权 B。国家权力结构混乱无序 C.内阁已经丧失架拟权 D.中枢决策缺乏理性调节 12.明律规定：“凡将马牛、罪需