8.2 坚持国家利益至上 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

部编版 道德与法治 第四单元 维护国家利益 8.2坚持 八上 国家利益至上 核心素养目标 （一）素养目标： 政治认同：能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益 责任意识：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。 （二）知识目标： 知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。 自学 01 如何树立维护国家利益意识？ 02 如何理性爱国？ 03 国家利益、集体利益、个人利益三者的关系？ 04 如何捍卫国家利益？ 学生 黄旭华 “中国核潜艇之父” “共和国勋章获得者“ 一生研制核潜艇、隐姓埋名30年，归家已是花甲年 （62岁才与95岁的母亲见一面） 认识先进榜样 4 认识先进榜样——黄旭华 1、是一种什么力量让黄旭华毅然决定参与研制核潜艇？ 2、黄旭华为什么隐姓埋名30年，不能和家人联系？ 5 ①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 6 （2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。（P91) 1.我们应该怎样树立维护国家利益意识？ 警示：拍摄时，不能拍摄军工单位、军事基地等的照片，更不能公开发布。在网络上，不要随意探讨有关国家军事的参数、数据等。 没有公布的城市规划、政府公文等，都属于国家机密，一旦发出，可能就泄密了。 7 近年来，随着国家关系的变化，民间掀起一股抵制美日韩菲“运动”。有所谓“爱国”民众砸毁苹果手机，殴打穿耐克鞋“汉奸”男子；还有肯德基快餐店，一些人围堵抗议，阻止顾客进入，并辱骂食客不爱国。 思考：打着“爱国”旗号实施各类打砸、焚烧、围堵等暴力行为是爱国吗？你赞同这种方式吗？ 探究活动一 探究与分享 爱国热情值得提倡，但在中国经济与世界经济联系日益密切的今天，简单抵制非良策。 围堵和打砸行为扰乱社会秩序，损害了他人和社会利益，应受法律处罚。 爱国不是将拳头砸向自己的同胞。 探究活动一 小组讨论： （1）你赞同图片中的“爱国”方式吗，为什么？ （2）请你对上述同学的观点进行评析。 （3）并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。 探究与分享 抵制确实是爱国的表现，但方式却是错误的，不符合当今世界经济全球化的发展趋势，闭关锁国是行不通的。祖国日益强大，我们要用更科学，更理性的手段谋求大国利益。表达爱国情感不能感情用事，更不能打着爱国的旗号做出违法乱纪的事情。 （3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。（p93）同时，用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 探究与分享 以上观点都是正确的，这是坚持国家利益至上的表现。 1.我们应该怎样树立维护国家利益意识？ 探究与分享 教材93页 捍卫国家利益 钱伟长是我国著名科学家、教育家。1931年，19岁的钱伟长考入清华大学。当他考虑读历史专业还是中文专业时，传来日本关东军在东北制造九一八事变的消息，他毅然决定转学物理，以求科学救 国。后来，他在美国加州理工学院喷气推进研究所 怎样捍卫国家利益？ ①我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 新知讲解 1931年九一八事变发生后的第二天，中共满洲省委发表告群众书，呼呼社会各界民众奋起抵抗，以武装手段驱逐日本强盗，相继派出杨请宇、赵尚志等共产党员深入义勇军队伍，组织工农游击队，领导东北人民武装抗日。在那硝烟弥漫的年代，在苍茫的东北大地上，无数抗日将士为保家卫国挑战人类生存的极限英勇打击凶恶的日本侵略者，用气吞山河的英雄气概谱写了惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。“火烤胸前暖，风吹背后寒…全民族，各阶级，团结起，夺回我河山。”这首东北抗日联军的《露营之歌》传唱至今，令人荡气回肠。 你从东北抗日联军将士身上感受到一种什么精神？ 探究与分享 以爱国主义为核心的伟大的中华民族精神，是中国人民抗日战争胜利的决定因素。 冷云，东北抗联的“八女投江” 的带头人 黄旭华，他是一位年届90的白发老者，2017年11月17日，获评为全国道德模范，在人民大会堂接受颁奖。根据会务安排，他站在第二排，第一排，并没有他的座位。但这次突发“意外”，习总书记在和模范们握手致意时，注意到了他，只见，习总书记亲自搬开前排座椅，腾挪出了一个位置，伸出双手，妥妥地扶住这位耄耋老者，挨着自己坐下，一块儿合影留念。这是一个国家、一个民族、一个领袖，致以他的由衷的深深敬意！ 结合教材P94阅读感悟，习近平为何邀请黄旭华坐在自己身边？ 探究二：捍卫国家