期末句子练习精选题（试题）-统编版语文三年级上册

期末句子练习精选题-语文三年级上册统编版 1.读一读,关注下面句子中有新鲜感的字词,并完成仿写。 (1)各色的花儿在花园里跳舞。(边读边想象,用把物当作人来写的方式写句子) (2)雨一来,他们便放假了。(用“一……便……”的句式写句子) (3)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。(用加点的“向……向……向……”仿写句子) 2.句子练习。 (1)大自然有许多美妙的声音。(缩句) (2)你怎么可能知道他们唱的是什么呢?(改为陈述句) (3)风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。(仿写句子) (4)他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”(去掉引号,句意不变) (5)当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。(照样子,同时运用拟人和比喻两种修辞手法造句) 3.句子练习。 (1)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。(缩句) (2)庞大的海龟一起成群爬到沙滩上来产卵。(修改病句) (3)那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。(改为反问句) (4)大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。(仿写拟人句) (5)海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。(仿写比喻句) 4.按要求写句子。 (1)同学们 欢唱的 打招呼 小鸟 在校园里 向(连词成句,并加上标点符号) (2)童年的生活我们怎么能够忘记?(改为陈述句) (3)茫茫的草原像一块无边无际的地毯。(用加点的字造句) (4)现在你们既然想听,我就讲讲吧!(用加点词语造句) 5.按要求写句子。 (1)你难道不知道狗是会叫的?(改为陈述句) (2)老屋问:“小蜘蛛,你吃饱了吗?” 改为提示语在后面: 改为提示语在中间: (3)胡萝卜先生急忙匆匆忙忙刮了胡子。(修改病句) (4)只要看看胡萝卜先生走了多长的路,就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。(用加点词语造句) 6.改为反问句。 (1)没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。 (2)草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。 7.改为转述句。 (1)他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!” (2)师卫生部长匆匆赶来,对白求恩说:“师长决定让您和一部分伤员离开这里。” 8.改为“把”字句。 (1)大家又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 (2)小朋友的脚,常被那香味勾住。 9.改为“被”字句。 (1)那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。 (2)密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 10.按要求完成句子练习。 (1)你知道狗是会叫的。(改为反问句) (2)因为他近视,就没有发现刮了一根胡子。(用加点词语写句子) (3)蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。(缩句) (4)公园里到处都可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟声。(修改病句) 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 参考答案: 1.(1)蜡烛上的火光在风儿的吹拂下欢快地跳舞。 (2)雪一落,整个世界便披上了白色的外衣。 (3)我们遇到问题,在家向父母请教,在校向老师请教,出门向朋友请教。 【详解】(1)本题考查句子仿写。 拟人修辞方法,就是把事物人格化。如:许多鸟儿在枝头唱歌。 (2)本题考查句子仿写。 用“一……便……”的句式写句子,如:上课铃一响,大家便进入了教室。 (3)本题考查句子仿写。 用“向……向……向……”写一个排比句。 如:小麻雀向黄莺学唱歌,向老鹰学飞翔,向孔雀学跳舞。 2.(1)大自然有声音。 (2)你不可能知道他们唱的是什么。 (3)示例:青蛙,是大自然的歌唱家,他会在池塘演唱美妙的乐曲。 (4)他们的歌声好像告诉我们,他们在歌唱,他们很快乐! (5)示例:春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 【详解】(1)本题考查句子的缩写。 缩句指的是去掉原句的附加成分,保留主干,使句子简明。缩写时句中的“着”“了”“过”字眼保留,注意不能改变句子核心意思和语气。缩句可以借助“谁+干什么”或“谁+怎么样”快速抽取句子主干,即“主+谓(+宾)”。 根据缩句方法,本句中保留主语“自然段”、谓语动词“有”、宾语“声音”,其他的都可去掉,缩句为:大自然有声音。 (2)本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句,要将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词;将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉;将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。把句末的问号改为句号;最后把句子整理通顺。 本句中应将反问语气词“怎么”去掉,把“可能”改为“不可能”,“呢”去掉,问号改句号。改后为:你不可能知道他们唱的是什么。 (3)本题考查仿写句子。 仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照