吉林省长春市第一〇八学校2023-2024学年九年级上学期12月月考语文试题

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2023-12-13
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语 文 试 卷 一、积累与运用(15分) 阅读下面文字,完成1~4题。(8分) 实现中华民族伟大复兴的中国梦,需要我们志存高远,脚踏实地。志有高远,方能登高望远;脚踏实地,才能行稳致远。实现梦想的旅途上,二者缺一不可。 志存高远,脚踏实地,意味肴不仅要_远大志向,还要坚持从实际出发,以锲而不舍的精神走稳走实人生的每一步。一分耕耘一分收获,道虽远,不行不至;事虽小,不为不成。不论学习还是工作,成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 志存高远,脚踏实地,还意味着在日复一日的努力中,以矢志不渝的精神牢记最初的梦想,zh 风沐雨,守住内心的志向。真正踏上追梦旅途后,沿路有平川也有丘壑,有缓流也有险滩,有丽日也有阴霾,拥有高远的志向,才能在奋进路上引吭高歌。 走在梦想的路上,难免遇到挫折。我们应目标坚定、_,不因一时一事而_,也不因暂时的困难停下前行的脚步。或许一个愿望没有实现,或许一次比赛结果不够称心,或许客观条件暂时受限,只要志气在,人生便有无限可能。 志存高远不是好高骛远,而是脚踏实地不因循守旧。只有在不断的与实践中,我们才能将高远的志向变成可及的未来。 1.加点字“挫”的读音是_,“zh 风沐雨”拼音处填入汉字是_。(2分) 2.文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是( )(2分) A.树立处变不惊疑惑探索 B.建立宠辱不惊疑惑探查 C.树立处变不惊困惑探索 D.建立宠辱不惊困惑探查 3.对文中画直线句子病因分析,正确的一项是( )(2分) A.句式杂糅 B.缺少主语 C.不合逻辑 D.搭配不当 4.文中画浪线的句子复句关系分析正确的一项是( )(2分) A.转折关系 B.假设关系 C.选择关系 D.并列关系 5.古诗文名句默写。(7分) (1)伤心秦汉经行处, 。(《山坡羊 潼关怀古》) (2) ?满眼风光北固楼(《南乡子 登京口北固亭有怀》) (3)宋濂的《送东阳马生序》中统领全文奠定基调的句子是: 。 (4)秋瑾的《满江红》中运用典故,暗示自己和国家的危机处境的诗句是: , 。 (5)岑参的《白雪歌送武判官归京》中通过色彩鲜明的对比,生动反常的细节描写,传神地写出大气奇寒的诗句是: , 。 二、阅读(45分) (一)阅读下面的课内文言文,完成6~8题。(7分) 【甲】 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋108中2023.12九上第四次月考语文参考答案 一、积累与运用(15分) 1.①cud ②栉(各1分) 2.C(2分)3.A(2分) 4.D(2分) 5.共7分,每空一分。 (1)宫阙万间都做了土 (2)何处望神州 (3)余幼时即嗜学 (4)四面歌残终破楚,八年风味徒思浙 (5)纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻 二、阅读(45分) 6.B(2分)(B.都是名词,类:A.实情/诚信:C,介,在动,到:D.表顺承表并列) 7.C(2分)(“详写”错,应是“略写”) 8.(1)谨慎(1分) (2)表现在:①接受托孤以来,常怀忧患意识,扣心先帝托付给自己的大事做的没有成效,而 损害先帝的英明:②出师北伐之前做好了充分的谁备,认为当时己经具备了出征条件;③ 北伐之前明确各方责任,首先严丁律已,其次严格要求朝廷诸臣,最后向后主提出希望。 (2分,答H出任意两点即可) 9.太公听了这话,连夜穿衣上路,黎明就到达齐国(或者封国)。(2分) (闻:听说:衣:穿衣,关键词语译错各扣1分) 10.武王E平商而王天下/封师尚父于齐营丘/东就国/道宿行迟。(3分) 11.①取信于民(或尽心竭力为百姓着想,得民心者得天下:古代君主要想长治久安就要勒政爱 民,这样才能长治久安。)(1分) ②木文中“修政,因其俗,简其礼”太公简政爱民,重视商业,得到白姓支持,《曹刿论战》 中“小大之狱,虽不能察,必以情”“忠之属也。可以一战”可知,刿认为,色庄公尽职尽 责,能赢得人民的支持:由此可见,民心向背是事业成败的关键。〔2分) (译文:此时武王已平定商纣,成为天下之王,就把齐国营丘封赏给师尚父。师尚父东去自己 的封国,边行边住,速度很慢。客舍中的人说他:“我听说时机难得而易失。这位客人睡得这 祥安逸,恐怕不是去封国就任的吧。”太公听了此言,连夜穿衣上路,黎明就到达齐国。正遇 莱侯带兵来攻,想与太公争参营丘。营丘毗邻莱国。莱人是夷族,趁商纣之乱而周朝刚刚安 定,无力平定远方,因此和太公争夺国土。 太公到齐国后,修明政事,顺其风俗,简化礼仪,开放工商之业,发展渔业盐业优势,因而人 民多归附齐国,齐成为大国。) 12.①业精于勤(1分)②文章开篇由“勤能补拙”可能会引发误解引出论题,论述“勤”是成功 的必要条件,进而从身体和精神两方面论述了“勤”的重要性,最后总结出“勤”能使人的生 活内容更丰富更充实。(2

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