第13章 内能 自我评估 -2023-－2024学年人教版物理九年级全一册

第十三章《内能》自我评估 一、单项选择题（每小题3分，共30分） 1．装修房屋使用的人造木板黏结剂中有危害人体健康的甲醛，所以新装修的房间不宜马上入住。人造木板黏结剂中的甲醛扩散到空气中，这是由于甲醛（　　） A．分子在不停地做无规则运动 B．分子之间存在斥力 C．分子之间存在引力 D．分子之间存在间隙 2．按如图1所示进行实验，当观察到热水大面积变成红色时，冷水中只有品红周围变成红色。对该现象的微观解释合理的是（　　） A．温度越高，分子质量越小 B．温度越高，分子体积越大 C．温度越高，分子间隔越小 D．温度越高，分子运动越快 3．对下列成语或俗语中蕴含的物理知识，描述正确的是（　　） A．近墨者黑——分子间只存在引力 B．炙手可热——做功改变物体的内能 C．酒香不怕巷子深——分子不停地做无规则运动 D．早穿皮袄午穿纱——沙漠地区多沙石，沙石的比热容较大 4．如图2所示，铁水很热，冰块很冷，但它们都具有内能。下列说法正确的是（　　） A．铁水温度高，内能大 B．冰块温度低，内能小 C．铁水温度高，分子热运动剧烈 D．冰块温度低，分子热运动停止 5．以下描述中的“发热”现象，其改变内能的方式与其他三个不同的是（　　） A．锯木头锯条发热 B．铁丝反复弯折后发热 C．阳光下路面发热 D．搓手时手掌发热 6．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．物体吸收了热量，温度一定升高 B．温度高的物体含有热量多 C．温度相同的物体，内能不一定相同 D．物体内能增加，一定从外界吸收了热量 7．课后延时服务推出后，在学校用餐的师生增加了。如图3所示，值日老师往保温饭盒下层注入热水，温热上层不锈钢餐盘内的饭菜。用热水温热饭菜是因为水的（　　） A．凝固点低 B．沸点高 C．密度小 D．比热容大 8．先使质量和初温相同的水和铜块分别吸收相同的热量，再将铜块投入水中。已知c水＞c铜，若不计热量损失，则（　　） A．温度由铜传给水 B．热量由铜块传给水 C．热量由水传给铜块 D．它们之间可能不发生热传递 9．甲、乙两物体质量都为2kg，丙物体质量为1kg，三个物体温度都升高1℃，吸收热量如图4所示，则（　　） A．甲的比热容为3000J/（kg•℃） B．甲的比热容比乙的大 C．乙和丙的比热容相等 D．吸收相同热量，甲升高的温度大于丙 10．用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体加热（不计热量损失），如图5是A和B的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的是（　　） A．A与B的比热容之比为1︰2 B．A与B的比热容之比为3︰2 C．都加热t时间，A和B吸收热量之比为1︰1 D．A和B升高相同的温度，吸收热量之比为1︰1 二、填空题（每空1分，共16分） 11． 2021年12月9日，“太空教师”王亚平第二次进行太空授课，她在水膜表面贴上她与女儿一起做的一朵花后，花朵绚丽盛开，而水膜也依然完好，如图6甲所示，这表明分子之间存在 　 　。她在往制作好的水球内注入少量蓝色颜料，水球很快变成了一个蓝色水球，如图乙所示， 。（从分子运动理论角度分析） 12．在电子显微镜下，物质的微观结构清晰可见，如图7所示是某种_______（选填“固” “液”或“气”）态物质的微观结构。如果对该物质进行加热使其温度升高，该物质的分子热运动 　 　（选填“会”或“不会”）更加剧烈。 13．如图8所示是小松帮助妈妈制作“拔丝红薯”时的情景，创作的“拔丝红薯”闻起来甜香浓郁，这是　 　现象；在制作过程中，红薯的内能　 　（选填“增大”、“减小”或“不变”）；这是通过　 　 的方式改变内能的。 14．内能是物体内部所有的分子动能和分子势能的总和。压缩空气时，空气体积明显减小，内能中发生变化的主要是　 　能。同一物体温度升高，内能 （选填“一定”或“不一定”）升高。 15．2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场预定区域成功着陆（如图9所示）。返回舱像火球一样把外壳烧焦了，这是因为返回舱进入大气层时与大气激烈摩擦将　 　 转化为内能，内能增加是通过 　 　 的方式实现。 16．炎热的夏季，教室外走廊上的铁栏杆被晒得发烫，而相邻的水泥墙面温度却低了很多，这是由于铁的比热容比水泥 　 　（选填“大”或“小”），相同条件下铁升温较 　 　（选填“快”或“慢”）的缘故。 17．沙漠地区昼夜温差大，主要原因是砂石的比热容较小。初温为20℃、质量为50kg的砂石吸收3.6×106J的热量后