7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

背景介绍 热播电视剧《父辈的荣耀》中，梁凤勤幼时被亲生母亲送走，后来在养父母家中长大，受到一家人的关心与呵护。凤勤努力学习，成绩优异，亲生母亲想认回女儿的种种做法遭到凤勤的拒绝，经过不懈努力，凤勤母女最终和解。 新课导入：凤勤和她的家人 本节课通过分析凤勤与家人相处的点滴，一起学习 “爱在家人间” 核心素养目标 道德修养 体验家人间亲情的温暖和爱，学会感恩，增强构建和谐家庭的责任意识。 健全人格 提高对家、对亲情的感悟与理解的认知能力，感受家庭的美好，有效化解爱的冲突，培养自己热爱家庭的情感。 责任意识 懂得感恩父母、感恩他人、感恩社会，培养主人翁意识。 自主学习单 1.体味亲情（P76-78） 2.为什么会产生亲子冲突？（P79-P81） 3.★如何化解亲子冲突？（P82） 笔记要求：①写问题 ②划横线 ③标序号 ④圈关键字 议学概括 总议题：通过凤勤的故事探究爱在家人间 议学环节一：爱之源起——体味亲情 议学环节二：爱之波动——爱的碰撞 议学环节三：爱之流淌—沟通传递爱 议学环节一：爱之源起——体味亲情 小时候，凤勤在山东姥姥家生活 ；后来到东北，在顾长山家生活。一路走来，凤勤受到众人的关爱、呵护，健康成长，考高中，读大学，毕业后回到东北，成为一名杰出的企业家。 议学探究：结合议学情境思考，凤勤在成长过程中受到哪些人的关爱？给你什么启发？ 议学提示 姥姥一家人，顾长山一家人以及亲生父母一家人。 只要我们用心感悟，就会发现家中的亲情。 体味亲情 壹 壹 议学活动：结合议学情境思考，你爱你的家人吗？为什么？ 1.亲情的产生 给了我们生命 为我们的生活操劳 分享喜悦 分担忧愁 一、体味亲情 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。P76 壹 单击此处添加标题 8 2.亲情的表现 ②每个家庭的亲情表现形式不尽相同。P78 一、体味亲情 壹 单击此处添加标题 9 ③现实生活中，我们的家庭结构也会改变。但是，家中的亲情仍在。P78 一、体味亲情 壹 单击此处添加标题 笔记落实 1.体味亲情 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。P76【亲情的含义】 ②每个家庭的亲情表现不尽相同。P78【亲情的表现】 ③有时家庭结构与亲情表现形式可能会发生变化，但家中的亲情仍在。P78【亲情的变化】 议学环节二：爱之波动——爱的碰撞 小姨下岗，姥爷病倒，姥姥无力照顾凤勤。回到东北的她，误听了亲妈的话，夜里跑到山上躲着。顾家养子找到了她，她再也不想回到养父和亲妈家里。 议学探究：结合议学情境思考，你跟家人发生过什么样的冲突？原因是什么？ 议学提示：作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。 爱的碰撞 贰 P80 议学活动：结合下面的情境，填写内容。3分钟 (1)放学回到家,父母常说的一句话: (2)告诉父母自己受到表扬时,父母通常会说: (3)说起和好朋友发生矛盾时,父母通常的态度和语言: (4)感冒发烧时,父母的表现:　 (5)考试“考砸”了,父母一般会这么说: (6)周末想和同学去看电影,父母的态度: 二、爱的碰撞 贰 单击此处添加标题 14 分析填表：我们与父母关注点的差异 关注的问题 关注的重点 交流的方式 采取的态度 父母 学习、身体健康 成绩的好坏 说教 强制、粗暴 我 交友 能否得到父母的帮助 倾诉 反抗、叛逆 二、爱的碰撞 贰 单击此处添加标题 15 笔记落实 2.为什么会产生亲子冲突？ ①矛盾心理:一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活（独立性）；另一方面，我们既希望父母的信任和放手，又觉得失落和不安，希望得到更多的关注和呵护（依赖性）。 ②逆反心理:我们开始审视父母的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 ③代际差异：作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。 2.亲子冲突会产生什么危害？ 如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 二、爱的碰撞 贰 单击此处添加标题 17 议学环节三：爱之流淌—沟通传递爱 凤勤在顾家长大，聪明懂事，成绩优异。在大妈那存花的反复劝说、沟通下，经过马晓云的不懈努力，最终母女俩达成和解。凤勤接受了马晓云，两家人一起送凤勤参加高考。 议学探究：结合议学情境思考，你跟家人发生冲突后，是怎样解决的？ 注：小组合作讨论4分钟，分享展示。 议学提示： 爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 沟通传递爱 叁 化解亲子冲突的方法 ②如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。