Unit 3 Shopping Reading and Writing 教学设计-2023-2024学年中职高一上学期英语高教版（2021）基础模块1

单元名称 Unit 3 Shopping 授课内容 Reading and Writing 教学目标 知识目标: 1. 能够听、说、认读单词：add /bestselling/beverage/cart/communication/compare/mall/offer /online /original/ rating /review / silk /discount/traditional 2. 能够听、说、认读句型：Create a web page to sell local specialties./Most of the best * are from *./* are good for your health because they are rich in *. 3. 能够读懂网上购物页面，获取关键信息。 2. 理解网上购物页面的语篇大意。 3. 通过观察、分析、比较，认识网上购物页面的语言表达特点。 能力目标: 1. 能够了解家乡的特产，了解如何创建网页进行网络宣传、销售。 2. 能够根据商品信息要点，准确使用购物及描述商品信息的恰当词汇与句型，如：discount、offer、customer review、original price、I love/like …、It lets/helps me …、It is easy/helpful/useful/great to do sth.等。 情感目标: 1. 学生能够对英语课堂感兴趣，积极参与各项活动。 2. 学生能够了解家乡的特色、特产，培养、增强热爱家乡的情怀。 教学重点 1. 熟悉并掌握购物网站商品页面关键元素的英文表达和商品评价的基本句型。 2. 为地方特色产品创建销售网页。 教学难点 结合收集到的特产信息，通过小组讨论，合作完成地方特色商品销售网页的设计。 教学方法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 教学手段 拓展资源包(介绍家乡特产短视频等)、PPT课件、多媒体设备语音素材等 教学过程 教学环节与时间分配 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图及评价要点 Warming up (10min) 1. 教师引领学生回顾上节课重点句型，提问上节课口语作业。 --How can I help you? --I’d like …, please. --How about …? --What size are you? --Do you have a … size? --How much …? --I’ll take them. --Can I pay with …? 2.教师呈现多年前实体店火爆购物的场景与如今快递爆仓的图片，提出问题供学生讨论： Why do more and more people prefer online shopping? Do you like shopping online? Why do you prefer online shopping? 3.教师提问学生，并结合需要进行补充。 1.学生以小组问答的形式，用上节课所学句型组织对话，进行展示。 2.学生对比图片，围绕问题以小组形式展开讨论，组织语言，并进行展示。 -Because of laziness. -For fear of bargaining. -Because there are so many of things to choose online. -Because things are cheaper online. -Because I like home from home. 通过对比近几年实体店与网上购物的发展变化，引入本课话题，同时引导学生客观看待网上购物，感知我国网络经济的发展成就。 通过小组讨论，将学生个人生活经验与单元话题相关联，旨在激发学生对单元话题的兴趣。 新课讲授Reading and Writing (65min) Step 1:Think and rank Task 1: 教师引导学生结合自身经历和教材Part 9 部分内容，围绕网购的优势这一话题进行头脑风暴。 Task 2: 教师邀请部分学生分享对其吸引力最大和最小的网购优势。 Step 2: Group work 如何制作一个网页来销售本地特产。 Task 1: 教师介绍话题背景：许多地方的特产（specialties）因产地偏远或缺少销售渠道而滞销。交通运输和网络购物的发展为解决这一问题带来了希望。近年来，不少地区开始通过线上渠道促进特产销售，增加了当地群众收入，带动了当地经济发展。 Task 2: 教师引导学生快速阅读Group work Part 1部分内容，把握篇章大意。教师提问并核对答案。 Task 3: 教