4.6 电流与电压、电阻的关系第3课时-2023-2024学年浙教版八年级上册科学

第4章 电路探秘 第6节 电流与电压、电阻的关系 第1课时 电流与电压和电阻的关系 新课导入 现象：用两节电池供电时，灯泡发光更____； 分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流随之_______。 亮 变大 现象：在原来电路中接入一电阻丝后，灯泡发光变_________； 分析：电流与电阻有关。电路中电阻增大，电路中的电流反而_________ 。 暗 变小 那么，流过导体的电流与加在它两端的电压及导体的电阻有怎样的关系呢…… 一、电流与电压的关系 5 探究电流与电压的关系 实验器材： 电路图 设计实验 实物图 实验步骤： 1. 根据电路图连接电路。连接电路时开关应断开 ， 滑动变阻器的滑片移到阻值最大位置，电流表、 电压表应选择合适量程，正、负接线柱不要接反了。 2. 检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的 滑片，读出电压表和电流表的示数，记录在表格中。 3. 再移动滑动变阻器的滑片，重做步骤2。 4. 整理器材。 数据记录： 10 Ω 电压U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 电流I/A 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 电阻R 自变量 因变量 控制变量 I/A U/V O 4.0 6.0 8.0 10.0 0.1 0.3 0.5 0.6 0.4 0.2 0.7 0.8 2.0 3.0 5.0 7.0 1.0 9.0 0.9 绘制图像 · · · · · · 1. 目的：探究电流与电压的关系。 2. 方法：控制变量法——控制导体的电阻一定，改 变导体两端电压进行实验。 3. 滑动变阻器的作用： (1)保护电路；(2)改变导体两端电压。 4. 多次实验的目的：收集多组实验数据，使结论更 具普遍性、客观性和科学性。 实验结论 (1)内容：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端 的电压成正比。 (2)下面的结论是错误的： ①通过导体的电流与导体两端的电压成正比——漏掉 了结论的前提条件。 ②电阻一定时，导体两端的电压与导体中的电流成正 比——弄错了结论的因果关系。 二、电流与电阻的关系 探究电流与电阻的关系 实验电路图： 自变量 电压U 3 V 电阻R/Ω 5.0 10.0 15.0 电流I/A 0.2 0.3 0.6 因变量 控制变量 数据记录： I/A R/Ω 0 0.4 0.6 0.2 · · 10 15 5.0 · 绘制图像 1. 目的：探究电流与电阻的关系。 2. 方法：控制变量法——控制导体两端电压一定， 改变导体的电阻进行实验。 3. 滑动变阻器的作用： (1)保护电路；(2)控制导体两端电压一定。 4. 多次实验的目的：收集多组实验数据，使结论更 具普遍性、客观性和科学性。 实验结论 (1)内容：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻 成反比。 (2)下面的结论是错误的： ①通过导体的电流与导体的电阻成反比——漏掉了结 论的前提条件。 ②电压一定时，导体的电阻与导体中的电流成反比 ——弄错了结论的因果关系。 牛刀小试 1.某导体中的电流与它两端的电压的关系如图所示，下列分析正确的是(　　) A.该导体的电阻随电压的增大而增大 B.该导体的电阻随电流的增大而减小 C.当导体两端的电压为0时， 电阻为0 D.当导体两端的电压为0时， 电流为0 D 2.如图所示是研究电流与电压、电阻关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步实验时应该(　　) A.保持R2滑片的位置不变 B.保持R2两端的电压不变 C.保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置 D.保持电路中电流不变 C 3.下图是“研究电流与电阻关系”的实验电路图。 （1）为了达到研究的目的，实验过程中必须保持_______________不变； （2）当开关S闭合后，电压表的读数是2.5V，电流表的读数是0.5A，现在 将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一 步应进行的操作是_______________________________________________。 电阻两端的电压 调节滑动变阻器，使电压表的示数保持为2.5V不变 课堂小结 电流与电压和电阻的关系 探究电流与 电压的关系 （1）探究方法 （2）滑动变阻器的作用 （3）电路图 （4）实验图像、实验结论 探究电流与 电阻的关系 （1）探究方法 （2）滑动变阻器的作用 （3）电路图 （4）实验图像、实验结论 $$