Unit10 Section B(3a～Self Check)教学设计2023-2024 学年人教版九年级英语全册

2023-2024学年人教版九年级英语教学设计 Topic Unit 10 You're supposed to shake hands. Period VI　Section B(3a～Self Check) 学情 分析 写作一直是教师教学的重点，但对于学生来说却是一个难点。有些同学一提到写作就头疼，那是因为他们在写作时没有一个明确的思路，知识的输入和输出没有有机联系起来。因此，在写作之前给学生提供一个可行的写作框架就显得尤为重要。让学生在这个框架下增枝添叶，极大地降低了写作难度，又让学生的作文看起来条理清楚，内容简洁。经过本单元前面几课时持续的练习，大部分同学已基本掌握be supposed to, be expected to , be important to, 的用法，并能在生活中的实际情景学以致用。本单元之前所学的内容为学生提供了目标语言和表达形式，但在如何用目标语言表达观点上还需进行相关的写作练习和指导。本课作文联系身边的实际，写一篇关于中国餐桌礼仪和规矩的文章。 教学 内容 分析 本课是一节写作及复习课。通过复习前几节课学过的各国不同的见面礼仪和餐桌礼仪来导入。假设你的笔友即将来到中国，你要写一封信给他，告诉他有关中国的礼仪。运用be supposed to, be expected to, be important to, be impolite to句型和所学礼仪知识进行语言输出，本课第一部分3a-3b为写作板块，继续围绕中国的礼仪这个话题提供写作练习。3a内容贴近学生生活实际，餐桌礼仪，家规及与人外出这些内容都与学生生活密切相关。然后完成3b内容写一封书信。3bt提供写作模板支持，这种将写作任务层层分解的安排便于学生打开思路，这些活动联系符合学生心理特点，表达自己观点，并尝试使用本单元所学重点单词、词组和句型来表达自己看法。第二部分Self Check提供了两个活动，分使学生进一步巩固本单元所学的词汇和语法知识。 核心 素养 教学 目标 语言 能力 1. 复习并运用be supposed to, be expected to, It is important to, It is impolite to等句式或短语表达更多的风俗习惯。 2.能综合运用本单元所学的重点句型You are (not) supposed / expected to do...和It’s polite / impolite to do...等来介绍中国的风俗礼仪。 学习 能力 1.学生学会运用重点单词短语来组词成句,并且有逻辑地组句成篇。 2.学生能够总结、归纳、巩固、用本单元的重点短语及句型表达不同习俗。 思维 品质 在英语学习中集中注意力、观察力、模仿力,培养学生合作意识。 文化 意识 1.学习不同国家的习俗礼仪,尊重不同的文化,养成良好的习惯,做文明的人。 2.培养学生尊重不同的文化，进一步提高对文明生活的认识。 教学重点 难点 1.用be supposed to的结构来谈论不同的礼仪、风俗。 2. 让学生在听说读的基础上,有条理地输出语言。有条理并且有逻辑地进行语言输出. 教学 过程 Teacher’s Activities Students’ Activities Intention Step 1 Lead-in how customs about greeting manner, time manner, table manner one by one. Present Mary’s story. She’s coming to China on an exchange program. But she is worried about customs in China. Can you tell her the customs in China? 用恰当的目标短语说出所学过的习俗。 阅读Mary的话，思考如何向她介绍中国的习俗。 呈现写作目标短语be supposed  to, be expected to, It’s polite to，对学过的习俗进行复习。引入今天的写作主题。 Step 2 Pre-writing T：My pen pal is coming to China on an exchange program.He is worried about the customs in China.What is he supposed to do? What isn't he supposed to do? Would you please give him some advice? Now please talk about Chin