第5课 推动高质量发展 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

中国特色社会主义课时教案 教学课程 第5课 推动高质量发展 课型 新授课 教学时间 课时 2课时 教学目标 知识与技能 1.了解以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。2、理解我国我国贯彻新发展理念的具体措施。3、理解五大发展理念之间的关系。4.解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革 5.评析经济发展中践行社会责任的实例 过程与方法 学会分析问题，掌握问题实质的方法。培养学生搜集资料、独立思考、分享观点的能力 情感与价值观 帮助学生树立科技报国，人才报国的理想信念。 教学重点 完整、准确、全面贯彻新发展理念；建设创新型国家的重要意义。 教学难点 完整、准确、全面贯彻新发展理念；建设创新型国家的重要意义。 教学方法 案例教学法、情境教学法 教学用具 教材、教辅书、课件 教学环节 教学过程 导入新课 新课教学 新课教学 新课教学 导入新课 新课教学 新课教学 第一课时 建设社会主义现代化国家的战略导向 视频播放党的十八大以来，我国我国坚定不移贯彻新发展理念，经济社会站上新的起点，不断实现新的跃升。 导课：学习本课，我们将了解我国经济发展的指导原则、路径选择和战略目标，理解建设创新型国家的重要意义。 一、建设社会主义现代化国家的战略导向（板书） 1.立足新发展阶段（板书） 【情境创设】教师课件展示教材44页的阅读思考 【呈现任务】新发展阶段指的是什么阶段？ 【学生活动】交流分享 【教师引导总结】 （1）判断发展阶段的意义和我国进入新发展阶段的标志： 意义：正确认识党和人民事业所处的历史方位和发展阶段，是党明确阶段性任务、制定路线方针政策的根本依据，也是党领导革命、建设、改革不断取得胜利的重要经验。 标志：全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标之后，我们乘胜而上，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。这标志着我国进入了一个新发展阶段。 （2）新发展阶段的内涵和重要意义： 新发展阶段是党带领全国人民迎来从站起来，富起来到强起来，历史性跨越的新阶段。 【相关链接】教材45页，“十三五”规划收官之时，我国经济建设取得的成就。引导学生了解我国经济建设的巨大成就。 2.贯彻新发展理念（板书） 【情境创设】教师课件展示教材45页的阅读思考，通过2013年4月习近平总书记关于发展模式和人民群众幸福感关系的一段重要讲话，引导学生思考。 【呈现任务】结合材料，想一想我们应该树立怎样的发展理念，走什么样的发展道路。 【学生活动】交流分享 【教师引导总结】材料中提到的主要是协调经济发展和生态环境保护关系的问题，现阶段我们要坚定不移贯彻新发展理念，走高质量发展的道路。 （1）发展理念的地位和重要性： 发展理念是发展行动的先导，是发展思路，发展方向，发展着力点的集中体现。发展理念是否对头，从根本上决定着发展成效乃至成败，必须坚定不移贯彻创新，协调，绿色，开放，共享的新发展理念。 （2）新发展理念的主要内涵、内在逻辑和重要意义： 新发展理念是一个系统的理论体系，是习近平经济思想的主要内容。创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念相互贯通、相互促进， 是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互代替。 【相关链接】教材47页，习近平经济思想的内涵，习近平经济思想是新时代做好经济工作的根本遵循和行动指南，内涵丰富。 （3）如何贯彻新发展理念： ◆贯彻新发展理念，必须坚持以人民为中心的发展思想，坚持以人民为中心的发展思想，就是把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。 ◆贯彻新发展理念，要逐步实现共同富裕。 【相关链接】教材48页，看视频感受共同富裕示范区的建设；读原文明白共同富裕的实现路径，使学生对于坚持以人民为中心的发展思想，逐步实现共同富裕有更全面的认知；谈感悟，共同富裕路上不做掉队者，认识到要通过个人努力助力共同富裕的实现。 3．构建新发展格局（板书） 【情境创设】教师课件展示教材48页的阅读思考，补充经济发展相关数据，如我国对外贸易依存度从2006年的64.2%的历史高点逐步回落到2020年的31.6%，引发思考。 【呈现任务】为什么要从“两头在外”转向“把发展立足点放在国内”？ 【学生活动】交流分享 【教师引导总结】国际形势的变化；我国巨大的国内市场为转型提供了支撑。 （1）新发展格局形成的背景和内涵： 背景：世界百年未有之大变局加速推进，世界经济复苏乏力，逆全球化思潮抬头，单边主义、保护主义明显上升，世界进入新的动荡变革期。 内涵：以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进的新发展格局 （2）构建新发展格局的客观必然性： 构建新