第4课 社会主义基本经济制度 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

中国特色社会主义课时教案 教学课程 第4课 社会主义基本经济制度 课型 新授课 教学时间 课时 3课时 教学目标 知识与技能 理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度 过程与方法 提高查阅资料等自主学习的能力,加深学生对我国经济发展过程中政府和市场有效结合的优势和理解。 情感与价值观 确立通过辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动致富的观念 教学重点 我国生产资料所有制的优越性;我国分配制度的优越性;社会主义市场经济体制的优越性; 教学难点 市场在资源配置中的优势和缺陷;我国社会主义市场经济为什么能防范资本主义市场经济的弊端. 教学方法 案例教学法、情境教学法、议题式教学法。 教学用具 教材、教辅书、课件 教学环节 教学过程 导入新课 新课教学 新课教学 第一课时 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 导课：课件展示教材34页“阅读与思考”，这些物质资料是怎么来的呢 学生回答，教师归纳补充：我们把这些能满足我们生存和发展的东西称为物质资料。 一、公有制为主体、多种所有制经济共同发展（板书） 1.我国的生产资料所有制（板书） 教师运用课件展示案例 思考：调查吃、穿、住、行的常用商品和服务一般由哪些所有制经济的市场主体生产和提供？ 引导学生认识： (1)社会主义初级阶段我国的生产资料所在社会主义初级阶段，我国坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的生产资料所有制。 (2)公有制主体地位、组成部分、主要体现: 地位：以公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征 组成部分：包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 公有制的主体地位的体现： 公有资产在社会总资产中占优势。国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。 这是就全国而言，有的地方、有的行业可以有所差别。公有资产占优势，要有量的优势，更要注重质的提高。 （3）非公有制经济地位和组成部分 地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 组成部分：在我国现阶段，非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济以及混合所有制经济中的非公有制成分 （4）公有制经济和非公有制经济关系 关系：在社会主义初级阶段，公有制经济与非公有制经济相辅相成、相得益彰、共同发展，统一于社会主义现代化建设进程之中。 2．保证社会主义性质，不断解放和发展生产力（板书） 【情境创设】教师课件展示教材36页的阅读思考 【呈现任务】结合图片，查阅相关资料，说一说国有企业在这些重大项目的建设或实施中发挥了怎样的作用。 【学生活动】交流分享 【教师引导总结】 （1）公有制主体地位，国有经济主导作用，是我国各族人民共享发展成果的制度性保证，也是巩固党的执政地位，坚持我国社会主义制度的重要保证。 （2）国有企业的重要作用：国有企业作为国有经济的主要载体，是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是中国共产党执政兴国的重要支柱和一个力量关系。公有制主体地位的巩固关系，中国共产党的执政地位，关系我国社会主义制度。 （3）非公有制经济的作用：我国非公有制经济快速发展，在稳定增长，促进创新，增加就业，改善民生等方面发挥了重要作用。 （4）对待公有制经济和非公有制经济的态度：公有制经济和非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。改革开放以来，我国所有制结构逐步调整，公有制经济和非公有制经济在发展经济，促进就业等方面的品种不断变化，增强了社会发展活力。我们毫不动巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励，支持，引导非公有制经济发 新课导入 新课教学 新课教学 导入新课 新课教学 新课教学 课堂总结 布置作业 展，推动各种所有制取长补短，相互促进，共同发展。 第二课时 按劳分配为主体、 多种分配方式并存 二、按劳分配为主体、 多种分配方式并存(板书) 1．我国的分配制度 【情境创设】教师课件展示教材38页的阅读思考 【呈现任务】结合材料，谈谈以上人物获取收入的途径有哪些。 【学生活动】交流分享 【教师引导总结】 (1)我国的分配制度 ： 在社会主义初级阶段，我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，这就决定了我国现阶段必须实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的个人收入分配制度 (2)按劳分配的地位、基本内容和要求： 地位:按劳分配是我社会主义的分配原则。 基本内容和要求：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在做了必要的扣除后，以劳动提供的劳动为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。 (3)按要素分配 (多种分配方式的表现形式)： 按资本要素分配、按劳动要素分配、按管理要素分