2.1 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

2023-12-14
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2.1充分发挥市场在资源配置中的作用 第二课:我国的社会主义市场经济 新课导入(视频) 1、自主预习 (1)合理配置资源的必要性 (2)配置资源的基本手段 (3)市场配置资源的机制 (4)市场配置资源的优点 (5)市场配置资源的缺陷 (6)市场体系 2、构建框架(希沃投屏展示) 总议题:如何充分发挥市场在资源配置中决定性作用? 今昔非比 感受市场调节的魅力 01 道阻且长 直面市场调节的弊端 02 眺望远方 构建高标准市场体系 03 01.今昔非比 感受市场调节的魅力 昔日华安县的环境也曾“脏、乱、差”,村里污水横流,鸡鸭屎遍地。从2018年开始,华安县直面问题,政府和村委想要在这块土地上规划农文旅项目,改善人居环境,但是有些村民想要发展农业,有些村民只想要在土地里继续圈养鸡鸭鹅,后来,村里新辟了樱花园,让50多户有养殖需求的村民集中圈养,这样既能满足村民需求,又不会影响村容村貌。 今非昔比 今非昔比,感受市场调节的魅力 思考:对于土地的运用,为什么会出现上述情况? 工作概述 Quarterly work summary plan PART 01 (这个问题的设问灵感来自于课本)人们对于土地的资源配置出现了矛盾,村民想要在土地上进行圈养鸡鸭鹅,而村委又想在这块土地上发展农文旅,体现了资源的有限性与需求的无限性。 今非昔比,感受市场调节的魅力 资源有限性 需求无限性 矛盾 资源需要 合理配置 土地资源有限 人的需求多种多样 要求 少投入 多产出 大效益 1.合理配置资源的必要性 矛盾 工作概述 Quarterly work summary plan PART 01 通过资源的合理配置去以尽可能少的资源投入生产出尽可能多的产品,获得更大的效益。那怎么配置资源呢?有什么手段? 此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格此处添加详细文本描述,建议与标题相关此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格此处添加详细文本描述 今非昔比,感受市场调节的魅力 资源需要 合理配置 起决定性作用 市场 计划经济体制 市场经济体制 计划 起决定性作用 (改革开放前) (改革开放后) 资源配置主要由政府部门根据社会需要集中决策 资源配置主要由企业和消费者分散决策 2.配置资源的两种基本手段 工作概述 Quarterly work summary plan PART 01 一定时期内,计划经济是有效的,政治教师最好不要在课堂上评价计划经济的缺点,因为改革前与改革后是相互衔接的,缺一不可。在同一社会,两种手段可以同时并存,决定性作用 不是唯一 全部作用。 此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格此处添加详细文本描述,建议与标题相关此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格此处添加详细文本描述 今非昔比,感受市场调节的魅力 乡村美了,如何实现民富,从“美丽乡村”向“美丽经济”的精彩蝶变?近年来,生态旅游成为旅游热点,华安县得天独厚的生态资源,丰厚的文化底蕴,村里准备融合农文旅。 一开始,村里在小火车项目上小试牛刀,不承想投资50多万元的旅游小火车成为乡村游的引爆点,周边产品的价格也随之上涨,两三个月就收回了投资,村民们尝到了甜头。接着,办起竹筒饭特色餐饮、咖啡屋、民宿等,带动本地村民就业。 但是随着乡村游的发展,农文旅众多,华安县因为景区类型单一,停留在景点游阶段,没有向休闲度假游攀升。游客来也匆匆去也匆匆,旅游产业效益开始下降。 因此,刘坤强把目光放到村里的古厝上,将村里祖厝打造成文创销售基地、竹艺馆、茶咖博物馆等,游客可以体验土楼建造技艺、采茶制茶乐趣,让“一日游”变成“多日游”。 结合材料和教材知识,寻找关键信息,分析华安县是如何配置资源? 竞争机制 获利增加,生产扩大,资源流入 价格机制 供过于求,竞争力低,获利减少 供求机制 进行创新,提高竞争力,获利增多 竞争机制 感受市场调节的魅力 工作概述 Quarterly work summary plan PART 01 (过渡:通过因地制宜,分类施策,华安县涌现出高石、官畲、坪水等一批可学、可看、可复制的治理典范,华安也获评福建省村庄清洁行动先进县。乡村美了,如何实现民富,从“美丽乡村”向“美丽经济”的精彩蝶变?锚定产业为基,华安在“融合”两字上做文章。) 此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格此处添加详细文本描述,建议与标题相关此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格此处添加详细文本描述 今非昔比,感受市场调节的魅力 3.市场如何配置资源(市场配置资源的机制) 生产扩大 获利增加 价格上涨 供过于求 生产缩小 价格下降 获利减少 供不应求 资源流入 资源流出 资源配置 市场就像一只“看不见的手”,引导和调

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