6.3二氧化碳和一氧化碳同步练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级上6.3二氧化碳和一氧化碳 一、选择题 1. 关于气体的用途对应性质不正确的是 A．氧气：火箭发射——可燃性 B．熟石灰：改良酸性土壤——熟石灰呈碱性 C．焦炭：冶练金属——还原性 D．稀有气体：霓虹灯——通电能发出不同颜色的光 2. 下列物质的用途中，主要利用了该物质化学性质的是 A．石墨用作电极 B．干冰用作制冷剂 C．氧气用于气焊 D．活性炭用于净水 3. 下列实验现象描述正确的是 A．CO2通入石蕊溶液，溶液变蓝色 B．木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热 C．红磷在空气中剧烈燃烧，产生大量烟雾 D．蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳 4. 下列对实验现象的描述正确的是 A．一氧化碳在空气中燃烧，产生蓝色火焰 B．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体 C．细铁丝在空气中点燃剧烈燃烧，火星四射 D．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧 5. 下列设计方案达不到实验目的的是 A．观察小木条燃烧情况，比较“人吸入空气和呼出气体”中氧气含量的大小 B．若要除去CO2气体中混有的少量CO，把混合气体点燃 C．利用活性炭的吸附作用可以把冰箱中的异味除去 D．通过紫色石蕊溶液可以把CO和CO2鉴别开来 6. 下列实验方案不能够达到相应实验目的的是 A．鉴别 CO 和 CO2 ：通入紫色石蕊溶液 B．鉴别 CO 和 CO2：通过灼热的 CuO C．鉴别 CO2和 N2： 放入燃着的木条 D．鉴别 CO2 和 O2： 通入澄清石灰水 7. 下列有关物质性质的实验探究，其实验现象描述正确的是 A．实验①：紫色石蕊小花变红 B．实验②：蜡烛自上而下熄灭 C．实验③：发出明亮的蓝紫色火焰 D．实验④：乙烧杯中溶液变红 8. 分析下列化学反应，所得结论不正确的是            A．反应物相同，参加反应物质的量不同时，生成物可能不同 B．碳、一氧化碳都可用作燃料 C．上述反应都是化合反应，且生成物都是氧化物 D．一定条件下 CO 能转化为 CO2，但 CO2 不能转化为 CO 9. 我国学者开发促进和反应生成甲醇和水的一种新型催化剂，催化过程微观示意图如图，下列说法不正确的是     A．反应前后原子种类不发生变化 B．该过程的中间产物有 C．反应前后催化剂的性质不变 D．该反应能缓解温室效应 10. 如图是关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“……”表示相互能反应），下列说法正确的是     A．“→CO”的属于分解反应 B．“CO→”的反应中C元素的化合价不变 C．“→”的反应可用于检验 D．“→”的反应可使石蕊试液由红变紫 11. 用微观粒子知识对下列一些事实的解释错误的是 事实 解释 A 湿衣服在阳光下比阴凉处干得快 受热情况下，分子能量增大，运动速率加快 B CO和CO2化学性质不同 二氧化碳分子比一氧化碳分子多1个氧原子 C 常温下，碳的化学性质不活泼 碳原子最外层电子数为4，不易得失电子 D 金刚石和石墨物理性质差异很大 原子排列方式不同 A．A B．B C．C D．D 二、填空题 12. “低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式。试回答下列问题： (1)空气中适量的CO2可以满足植物光合作用需要和维持地球表面适宜温度等；而空气中过量的CO2则会造成______。 (2)人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能想到的消耗CO2的方式或途径______。 13. 化学知识与生活联系紧密。请运用化学知识回答下列问题： (1)冬季烧煤取暖，为防止煤气中毒常用的方法是______。 (2)干冰可以制造舞台云雾，利用的原理是______。 (3)品红在热水中比在冷水中扩散得快，用微粒观点解释其原因：______。 14. 生活中处处有化学，现有以下生活中常见的物质：A．金刚石、B．氮气、C．氧气、D．一氧化碳；请按要求填空（填字母编号）。 (1)煤气的主要成分______； (2)医疗急救常用的物质______； (3)可以用来切割玻璃的是______； (4)用于食品包装防腐的气体______。 三、综合题 15. 碳及其化合物与生产、生活密切相关，是化学学习和研究的重要内容。 (1)常温下，碳的化学性质不活泼。请从原子结构的角度分析原因______。 (2)下列关于CO2与CO的比较正确的是__________(多选题，填字母序号)。 a.CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用 b.通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水 c.CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 d.