古诗词诵读《拟行路难（其四）》《客至》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

古诗词诵读《拟行路难（其四）》《客至》同步练习（文字版 | 含答案） 一、选择题 1．下列表述不正确的是（   ） A．鲍照的《拟行路难》是抒情组诗，共18首，歌咏人世的种种忧患，寄寓悲愤。我们所学的《拟行路难》（其四）着重表现诗人在门阀制度压抑下怀才不遇的愤懑和不平。 B．阮籍的五言《咏怀八十二首》创造了黑暗政治下用诗歌进行抗争的新形式。这种五言咏怀组诗的体制也对后来的诗人产生了相当大的影响。 C．《蜀相》、《书愤》两首诗均咏怀诸葛亮，《蜀相》抒发了诗人渴望北征平乱，建立功业之情。《书愤》则主要是表达诗人对诸葛亮的追慕、惋惜以及自己壮志未酬的痛苦。 D．李白的《越中览古》通过览古所见所感，讽刺了越王勾践打了胜仗之后的骄奢傲慢与恣情欢乐，寄托了诗人对盛衰无常的感慨，情感的基调中含咏叹兼嘲讽。 二、情景默写 2．拟行路难（其四） （1）鲍照的《拟行路难（其四）》用比喻的修辞手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句：“ ， 。” （2）在《拟行路难（其四）》中描写作者举杯驱愁却大放悲声的诗句：“ ， 。” （3）在《拟行路难（其四）》中表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子：“ ？ 。” 3．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《离骚》中屈原自述出生年月的两句是：“ ， 。” （2）在《蜀道难》中，通过神话传说，写出蜀国有着久远历史的一句是：“ ， 。” （3）鲍照的《拟行路难》（其四）中“ ？ ”两句吐出真情：面对社会黑暗、人间不平，不可能无动于衷，却又敢怒而不敢言。 4．客至 （1）《客至》一诗中从户外景色着笔，点明客人来访的时间、地点的两句：“ ， 。” （2）《客至》一诗中写因为家贫，没有山珍海味和美酒招待客人，只有简单的菜和薄酒的两句：“ ， 。” （3）《客至》一诗中流露出诗人质朴恬淡、热情好客的两句：“ ， 。” 三、小阅读-课内 5．下列对课文内容的理解，不正确的一项是（　　） A．鲍照的《拟行路难（其四）》抒写诗人在门阀制度的重压下，深感世路艰难而激发起的愤慨不平之情。 B．杜甫的《客至》开篇描绘了草堂春水绕舍、群鸥常伴、无人到访的环境，凸显了诗人日常生活的无趣和苦闷。 C．黄庭坚在《登快阁》中感慨知音难觅，借用“朱弦”和“青眼”两个典故抒情，使诗歌语言精练含蓄。 D．《临安春雨初霁》写所做之事无非是闲作草书、细乳分茶，长夜不寐和日中无聊暗示了诗人的郁闷和惆怅。 四、论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 唐诗是诗化到极点的诗。所谓诗化，是相对散文化而言的，主要是相对散文的语言而言的。诗的语言是散文语言的变异，诗化到极点也就变异到了极点。汉魏古诗的语言离散文比较近，到了南朝，声律、对偶等艺术技巧发展和广泛运用的过程也就是语言更加诗化的过程。到唐朝近体诗确立，近体诗的格律进一步逼出一系列新的适合于这种新的诗体的句法，这些新的句法连同种种新的语言表达的技巧，达到新鲜的艺术效果，从而开创了一片新的诗歌天地。为什么说是逼出来的呢？因为要符合新的格律，就必须改变常规的词法和句法，创造一些新词，或者写一些倒装句，或者省略一些句子成分。在初唐时期，当格律建立之初，语言难免被格律束缚；而当进入盛唐，诗人们运用格律已经纯熟时，语言就可以反过来驾驭格律了。不管是格律束缚语言还是语言驾驭格律，近体诗的语言都有了比以前更大的创新。这表现在以下几个方面。 一、改变词性。例如：“高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋。”（杜甫《晚秋长沙蔡五待御饮筵送般六参军归澧州觐省》）“暮”字本是名词，名词不能单独做谓语，必须在前面加上系词。但此处的“暮”字作为“黄云”的谓语，已变为形容词。“秋”字本也是名词，但在此处作为“碧树”的谓语，也已变为形容词。诗的意思是说：“黄云”怎样呢？已带上了暮色。“碧树”怎样呢？已带上了秋色。杜甫用改变“暮”字、“秋”字词性的方法，取得了新鲜的艺术表现效果。“暮”字、“秋”字的同样用法又见于李嘉祐的《同皇甫冉登重玄阁》：“孤云独鸟川光慕，万井千山海色秋。”不说“川光”是明是暗，却用了一个并不直接表示亮度，而能使人联想到某种亮度甚至颜色的“暮”字，读者便可以在更广阔的范围内展开想象，得到欣赏的乐趣。以上两例都是“暮”字和“秋”字搭配使用，再看“秋”字改变词性单独使用的例子。如戎昱《秋月》：“江干入夜杵声秋，百尺荒桐挂斗牛。”上面所举李嘉祐的诗说“海色秋”，用“秋”形容色；戎昱说“杵声秋”，用“秋”形容声，俱臻妙境。一到秋天，妇女们就又开始捣衣了，那