2.5生态系统的稳定性学案-2023-2024学年浙教版九年级下册科学

浙教版九下§2.5生态系统的稳定性 学案 姓名 [学习目标] 1、了解生态系统具有一定的自我调节能力； 2、理解生态系统稳定性的概念； 3、了解处于生态平衡的生态系统的特点； 4、了解影响生态系统稳定性的自然和人为因素。 一、知识点梳理： 知识点1、生态系统的自动调节能力 1、生态系统发展到一定阶段，它的结构和功能能够通过一定的 作用而保持 稳定。 2、不同的生态系统，自动调节的能力有强有弱，生态系统的稳定性也有高有低。一般来说，生态系统中的成分越 ，生物种类越 ， 自动调节能力就越 ，生态系统的稳定性就越高。相反，生态系统稳定性也就越低。 3、生态系统的 能力都有一定的限度，如果人为干预或自然因素的变化 了这个限度，生态系统的稳定状态就会被破坏。 4、影响生态系统稳定性的因素很多，包括 和 。 知识点2、自然因素对生态系统的影响 1、影响生态系统稳定性的自然因素有 、 、海啸、 灾害、雷电、火灾、 、滑坡、泥石流等自然灾害； 2、自然灾害可使生态系统在 时间内遭到破坏，甚至毁灭。但这些自然因素引起环境变化的频率不高，而且在地理分布上有一定的 性和 性。 3、你所在家乡的自然致灾因子有 （写出三个）等； 4、做好 工作是保证人民生活安定和国家经济发展的基本前提。 5、为了减少自然灾害的发生，人们已经采取了许多措施，如 、 、建水库、改善周围的 等。科学家们还用各种先进技术，对自然灾害进行预测、预报，尽力使自然灾害的损失减小到最低程度。 知识点3、人类活动对生态系统的影响 1、自然因素与人为因素往往是 作用的，人为因素可以导致自然因素的 。 2、我们生存的地球环境已受到一定程度的损害，如水、大气和土壤遭到 ， 被破坏， 严重，动植物资源枯竭，外来物种的 引入，农业生态环境严重恶化等。这些现象必然会破坏工农业生产的基础，影响人类的健康，从而阻碍社会和经济的发展。 3、人类的生产活动也可打破原来的自然生态系统的稳定状态，建立更 、更 、生产力更 的生态系统。 4、我国先后实施了以保护和改善生态环境，实现资源可持续利用为主要目标的 体系等十大林业生态体系建设工程。 5、设立 的目的是保护自然资源，特别是保护珍贵、稀有的动植物资源和具有代表性的自然环境。 6、为了保护自然生态系统，我国相继颁布了《中华人民共和国 法》、《中华人民共和国 法》和《中国 纲要》等法律文件，为控制和防止我国野生生物资源的减少和保护环境提供了法律依据。 7、面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，我们每个人都必须牢固树立 自然、 自然、 自然的生态文明理念，节约资源，保护环境，建设美丽家园。 8、为了实现对自然生态系统和环境保护的目标，必须贯彻实行“ ”的方针。 二、例题讲解 例题1、如图是草原生态系统中兔数量与植物数量变化的模式图。该图无法说明的是（　　） A．生产者的数量决定消费者的数量 B．生态系统具有一定的自动调节能力 C．生物之间是相互依存，相互制约的 D．在食物链中能量是逐级递减的 例题2、下列有关生物圈的说法不正确的是（　　） A．地球上的全部生物及其生存环境构成了生物圈 B．生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境 C．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈 D．生态系统具有一定的自动调节能力，但它是有一定限度的 例题3、图示表示生态系统各成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列叙述正确的是（　　） A．甲表示消费者、乙表示生产者 B．丙表示肉食性动物或杂食性动物 C．若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃 D．若甲乙丙分别表示植物、动物和微生物，则图示表示森林生态系统 （例题3图）