7.2.2 “白山黑水”——东北三省（教学设计）-2023-2024学年八年级地理下册同步实用高效备课课件（新教材人教版）

第六章《北方地区》 初中地理教研公众号原创出品 第二节《东北三省》教学设计 （第二课时） 1、 教学目标 （一）区域认知目标 1. 了解东北三省的位置、范围和山河分布规律。 2. 了解本区的气候特征，理解自然环境对人类活动的影响。 3. 了解东北三省农业生产的发展变化，分析其优势与存在的问题。知道东北平原是我国最大的商品粮基地，理解其在我国的重要地位。 4. 知道东北三省是我国最大的重工业基地，初步分析其优势条件与存在的问题。 （2） 综合思维目标 1. 通过对各类地形图的判读，培养学生的读图分析能力，增强学生从地图中提取有用地理信息的能力。 2. 使学生通过分析不同地理要素对学期长短的影响，初步培养学生的地理思维能力。 （3） 地理实践目标 通过对东北自然环境的学习和欣赏，增进学生对东北三省的进一步了解。 （4） 人地观念目标 通过创设问题情境、组织学生讨论，培养与他人合作的学习态度。 2、 重点和难点 1. 东北三省的自然环境、自然特征对农业的影响及工业基地分布特点。 2. 工业基地分布特点及形成原因。 三、教材设计思路 东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有着重要的地位。本节系统讲述东北三省的自然、农业、工业三个方面的内容。本节是中国区域地理省级区域的开始，也是代表，通过本节课的学习，学生掌握城市区域学习的方法才能更好地学习后面的内容。“白山黑水”代表了东北地区“山环水绕、沃野千里”的山河大势，“林海雪原”则形容东北地区气候寒冷、茫茫雪原、原始森林密布的环境特点。除此之外还有“北大仓”“新中国工业的摇篮”的别称。 四、教学过程设计 【导入新课】 情景导入：东北三省的粮油产品。 问题引领：你在超市见过下面哪些粮油品牌？ 学生回答：...... 教师小结和承转：上节课我们讲到了东北三省的气候，气候不仅会影响生活，也会影响农业生产。 【讲授新课】 学生活动一：东北三省的农业生产。 方法指导：学生阅读课本图6.15-6.19和课本第17-18页文字，完成下面问题： 问题引领（1）：东北三省在全国的位置。 方法指导（1）：读东北三省人口、粮食产量占全国的比重图。 学生读图回答：全国最大的商品粮生产基地。 教师小结和承转：东北三省为什么能成为全国最大的商品粮基地，请同学们结合上节课讲到的东北三省的自然条件去思考。 问题引领（2）：东北三省成为我国重要商品粮基地的有利条件。 方法指导（2）：读东北东北三省建设商品粮基地的条件图。 学生读图回答：地形平坦、土壤肥沃、地广人稀、气候雨热同期等。 教师小结和承转：东北三省的自然条件是发展农业的基础，但同时也影响了东北农业发展的稳定性。 问题引领（3）：东北三省发展农业的不利自然条件。 方法指导（3）：读东北三省年平均气温分布图。 学生读图回答：纬度较高，热量不足，作物一年一熟；春秋季节，容易发生低温冻害的影响。 教师小结和承转：东北三省盛产小麦、玉米、大豆、水稻等，是我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地。 但东北三省的农业发展是不是无限制的不断开荒扩产呢？ 学生活动二：保护湿地的重要性。 方法指导：学生阅读课本图6.16-6.17和课本第17-18页文字，完成下面问题： 问题引领：1.“北大荒”如何变成了“北大仓”。 2. 保护三江湿地的重要意义。 学生讨论回答：...... 教师小结：东北三省是提供商品粮最多的粮食生产基地，有力的保障了国家的粮食安全，但随着不断的开发，也出现了湿地减少，水土流失，生态环境恶化等现象。为了恢复生态，保护湿地，国家已停止开发。 （承转）东北三省不仅农业发达，是我国最大的商品粮基地，而且也是“新中国工业的摇篮”，是我国最大的重工业基地。 学生活动三：东北三省的工业发展。 方法指导：学生阅读课本图6.20-6.22和课本第19-22页文字，完成下面问题： 问题引领（1）：东北三省的工业为什么被称为“新中国工业的摇篮”。 方法指导（1）：阅读19页阅读材料。 学生讨论回答：...... 教师小结和承转：东北三省能成为“新中国工业的摇篮”是具备了良好的工业发展条件的。 问题引领（2）：东北三省发展工业的有利条件。 方法指导（2）：读东北三省主要矿产资源和工业的分布图、东北三省铁路与城市的分布图。 学生讨论回答：交通便利，矿产资源丰富。 教师小结和承转：东北三省有丰富的煤炭石油等资源，这些资源对于发展哪些工业部门有利？ 问题引领（3）：东北三省的工业特点。 方法指导（3）：读大庆、鞍山、伊春的工业结构图，并对照图6.20。 学生讨论回答：重工业为主，是我国最