11.4 功率 2023-2024学年苏科版九年级物理上册

苏科版九年级物理上册 11.4 功率 比较做功快慢 测量功率 功率及其计算 01 03 02 CONTANTS 目 录 观察下面图片，思考问题 在相同时间内，用挖掘机挖土要远远快于人用铁锹挖土。这说明工作时间相同，但做功不同。 小明上教室，通常需要1.5min。如果他跑步上教室只需要40s。小明在两种情况下，做的功相同，但做功快慢不同。 由此可知，要想比较物体做功的快慢，除了做功大小外，还要看做功所用时间。 情景引入 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 3 比较做功快慢 01 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 在建筑工地上将同一堆砖全部送到同一个楼顶上。一个是工人直接搬，一个是用吊车吊运。 这两种方法：（1）做功的多少相同吗？ （２）做功的时间相同吗? 根据W=Pt,把同一堆砖送到同一个楼顶上,做一样多的功。但用吊车和一个人来送，所用的时间是不一样的。 课堂引入 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 坐电梯 走楼梯 思考一下 从一楼到5楼，坐电梯和走楼梯哪一个更快呢？ 探究新知 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 甲 乙 人与起重机，将相同数量的砖块，用送到相同高度，哪个做功更快快？你是怎样比较出来的？ F2=2400N F1=300N h=3m 人的拉力 起重机拉力 做功W/J 时间t/min 7200 7200 10 4 做一样多的功，所用时间不同。 数据记录 探究新知 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 比较做功快慢的方法 做功相同时，比较所使用的时间的多少。 时间相同时，比较做功的多少。 做功和时间都不相同，如何比较呢？ 比较运动快慢的方法 路程相同时，比较所使用的时间的多少。 时间相同时，比较路程的多少。 路程和时间都不相同，如何比较呢？ 选取时间为标准进行比较 V＝ S t 所做的功 时间 探究新知 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 甲 乙 人的拉力 起重机拉力 做功W/J 时间t/min 7200 18000 10 10 数据记录 F2=2400N F1=300N h=3m 在相同的时间内，所做的功不同 探究新知 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 例题1:　甲、乙、丙三位同学分别搬砖到二楼，每块砖物重为10 N，楼高为 3 m，他们搬砖的数量和所用的时间如下表： 甲 乙 丙 砖数（块） 20 20 15 做功（J） 时间（min） 10 20 20 600 450 600 （1）甲、乙、丙做功分别是多少？ （2）甲、乙、丙做功谁最快？谁最慢？ 功/时间(J/min) 应选取同一标准进行比较--做功所用时间 功与做功时间的比表示物体做功的快慢 60 30 22.5 甲做功最快，丙做功最慢 典型例题 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 甲 乙 F2=2400N F1=300N h=3m 人的拉力 起重机拉力 做功W/J 时间t/min 10800 7200 15 4 数据记录 若时间和做功都不相同，怎样去比较做功的快慢呢？ 探究新知 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 功率及其计算 02 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 课堂探究 定义：功与做功所用时间的比叫做功率，用符号 P表示。 物理意义：表示做功的快慢。 功率的计算公式： 功率的单位：在国际单位制中叫瓦特,简称瓦，用符号w表示。1w=1J/s 基本概念 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 生活中的功率 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 课堂探究 想一想 你能用用速度的知识迁移出功率的定义、计算和单位吗? 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 计算功率 功率的计算公式P= ， 可变形为W= ，t= 。 单位分别为P ，W ，t 。 — W t P t — W P w J s 注意：做题前先确定物理量的单位。重点：时间单位为s. 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 16 课堂探究 怎样估测人上楼时的功率？ 请同学根据学过的知识回答 想一想 （1）需要测量哪些物理量，可以测出人的功率？ （2）所需要的测量工具是什么？ （3）计算功率的表达式是怎样的？ 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 　　怎样测量自己爬楼梯的功率？ 估测功率 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 课堂探究 拓展 ∵ W=Fs v=s/t ∴P = W/t = Fs/t = Fv 注意：从公式的推导过程可见，公式中P、W、t、F、v都必须满足同体、同时、同向一一对应的关系。 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 （1）器材：体重计，皮尺，秒表 （2）需要测量的物理量：