7 健康看电视—神奇的“宝盒”（教学设计）-统编版道德与法治四年级上册

7 健康看电视—神奇的“宝盒” 1． 教学目标： 1. 情感态度与价值观目标：在分享中感受电视中蕴藏的各种“宝贝”。 2. 能力目标：知道电视给我们生活带来的积极作用。 3. 知识目标：通过推荐自己喜爱的电视节目并认真倾听他人的推荐，了解到电视带来的好处。 二．教学重难点 在分享中感受电视的好处。 三．教学过程： 活动一：神奇宝盒电视机 师：同学们，今天我们的话题要从一则谜语说起：“一间四方房，只有一扇窗，唱歌又唱戏，天天变花样。”猜一物，谁知道谜底？生：(自由回答）电视。 师：看来这则谜语没难倒大家，今天，我们一起探究神奇的宝盒——电视(板书：神奇的宝盒）。 说到这电视啊，它可是人类一项重要的发明，看！(教师播放视频《电视机的发展历程》）师：老师发现有同学发出了感叹，说说你的感受。生 1：电视机越来越先进，现在的电视机与最早的电视机相比好看多了！生 2: 以前的电视是黑白的，现在都是彩色的啦！师：是呀，科技越来越发达，电视机也在不断发展更新。最近有新闻说小米公司已经研究出了透明电视。这又是一项世界第一，中国科技真牛！ 师：老师想做个小调查，有没有不爱看电视的同学？(学生无人举手) 师：看来，大家都很爱看电视。可以说说理由吗？ 生 1: 看电视可以长知识，我觉得广告很有意思，我喜欢看广告。生 2: 看电视可以让我们了解天下大事，比如看新闻。师：你们家里人也喜欢看电视吗？他们喜欢看什么节目？请你先和同桌交流交流，再对大家说。生 1: 我家所有人都喜欢看电视，爸爸喜欢看球赛，妈妈喜欢看电视剧，爷爷喜欢看戏曲。生 2: 我们家喜欢在吃晚饭的时候看《新闻联播》，然后一起看《天气预报》。 师：通过刚才的交流看来，在生活中，神奇的“宝盒”——电视已经成为千家万户不可缺少的家庭成员啦！越来越多的节目受到大家的喜爱。年龄不同、兴趣不同的人喜欢看的电视节目也有所不同呢！ 活动二、神奇宝盒宝贝多 1. 聊节目:你知道有哪些电视节目？生:《动物世界》《爸爸去哪儿》《王牌对王牌》《爱探险的朵拉》......师：这么多的电视节目，你最喜欢哪一个？愿意把你喜欢的节目推荐给老师和同学们吗？ 2. 师：下面进行小组活动，请当“小小推荐员”，用你最喜欢的方式(画画，做动作，唱歌，文字介绍......），把你最喜欢的电视节目推荐给组员。（课件出示要求：先填写老师发的推荐卡，然后在小组中依次交流，再在组内选出最值得推荐的节目。每组推选一位同学上台讲述推荐理由。）师：下面，在组内选出最值得推荐的节目，每组推选一位同学在班上进行推荐。师：是啊，电视就像一个神奇的“宝盒”，能够变幻出一个个不同的神奇的世界，让我们一起来欣赏吧。（播放电视画面） 3. 师：看了这么多精彩的节目，老师想问：观看喜欢的电视节目时，你有什么感受？有什么收获？能结合具体的电视节目谈谈吗？先和同桌说一说。生 1：我看过《喜羊羊》，看的时候我很开心。生 2：我看过探索类节目，大到宇宙，小到细胞，各国风土人情，天文地理无所不有，看这些节目让我变成“万事通”。生 3：我看过戏曲节目，刚开始不喜欢，慢慢地觉得戏曲婉转悠扬，有韵味。 4. 小结：每个节目都有自己的特点和神奇，让我们享受，给我们收获。（板书：快乐、知识、勇敢......） 活动三、神奇宝贝来分类 1. 师：精彩纷呈的电视节目很多，我们怎么找到呢？生：搜索、回看、类别、频道、收藏...... 2. 师：所有类型的电视节目我们都能观看吗？生 1：恐怖片我们不能看。生 2：一些情感剧也不适合。生 3：动漫的、科技的适合我们看。师：同学们概括得真准确。作为一名小学生，情感类、恐怖类以及暴力色情的电视节目不适合我们观看。平时看电视，我们要看内容健康、让我们身心愉悦的节目。 3. 师：比如，刚才大家推荐的这些节目，《熊出没》《欢乐喜剧人》《王牌对王牌》......老师有一个问题，从这些节目单中，你发现了什么？生 1：他们都爱看娱乐、电视剧、动画片。生 2：没有教育节目。 4. 师：大家看，推荐的曲艺、体育、教育这几类节目很少，你们为什么不喜欢看这些节目？生：不好看，没意思......师：真的不好看吗？有些节目同学们不爱看，其实只是不了解它的魅力，一起来感受一下吧。出示曲艺、体育、教育三类电视节目片段。师：体育节目振奋人心，精彩刺激。运动员们为国争光，是我们的骄傲。师：疫情期间的教育节目，让我们了解了新冠病毒，学到了病毒防护知识。师：戏曲是中华民族的瑰宝，我们要学会传承和发扬。师：看了之后，你有什么感想？生：以前这些我都不看的，以后我打算去看看。师：不同的节目有不同的意义和作用，每个节目都有独特的魅力，所以我们平时要从多种类型的节目中吸取营养，帮助我们健康成长。 活动四、课堂总结 师：电视就像一个神奇的“宝盒”，里面藏着许多神奇的宝藏，我们从电视里不仅能