辽宁省沈阳市辽中区第一私立高级中学2023-2024学年高二上学期12月月考生物试题

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2023-12-13
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阳南1中区美一赵立#想中性 充西日其自思拿结 辽中区一私立高中2023--2024学年度上学期高二12月份阶段考试题 4。下列有关神经调节的叙迷,不正确的是() A。一个完整的反射活动不能仅靠神经细胞来完成 生物 B。在特定情况下,突触释放的神经递质也能使肌肉收缩和某些腺体分泌 考试时间:90分钟试卷满分:100分 命题人:路娜 C.树突增大了神经细胞的膜面积有利于酶附着以捉高代谢速率 一、选择题(本题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题有一项是正确的) D。人的中框神经系统包括脑和脊糙,其中含有许多神经中枢 1.关于人体内环境稳态的叙述,错误的是《)】 5。下列关于神经细胞生物电现象的叙述,正确的是() ①血浆渗透压与蛋白质含量有关,与无机盐离子含量无关②人吃酸性食品会导致 A,将电表的两电极置于神经纤维模的外侧,给予一适宜刺激后可测出动作电位 体内的P州降低③海个人的体温在一天中是保持不变的④内环境稳态的雄持需要多 的大小 种器官、系统的协调作用,并且人体蠟持内环境稳态的调节能力有限⑤严重腹泻、E B,将离体的神经纤堆置于适宜的生理盐溶液,适当增加溶液的KC浓度其静息 吐,只需要补充足够的水,不用补充Na 电位的绝对值增大 A.①②④⑤ B.②G C.将离体的神经纤维置于适宜的生理盐溶液,适当增加溶液的NaC浓度其动 C.①2③④ D.①②0⑤ 作电位的峰值增大 2如图是正常人体肝组织结构示意图,其中①⑦③④分别表示不同的体液。据图 D。神经纤维膜上动作电位的峰值会随刺滋强度的增大而增大,随传导距离的增 判断下列说法正确的是() 大而减小 6。图中A、B表示人体某过程中产热量或散热量的变化曲线。据图分析正确的 是() 产档健或意始量 A。②中含有陕岛素、血红蛋白、C0,等物质 B.人体的内环境是由①②③组成的 C,③④构成了肝细胞生存的内环境 A,该图可表示从温暖环境到寒冷环境,再回到温履环境的过程,A表示产热量 D。肝糠原的分解在②中进行 ,B表示散热量 3,以下关于动物内环境和稳态的叙述,错误的是()】 B。该图可表示从寒冷环境到温履环境,再回到寒冷环境的过程,A表示产热量 A。葡萄糖、生长激素、抗体属于人体内环境的成分 ,B表示散热量 B,若内环境稳态不能雄持,机体的正常生命活动就会受到威勘 C,该图可表示从安静到运动,再停止运动的过程,A表示散热量,B表示产热 ,溶液港透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目 量 D,人体刚烈运动时产生的乳酸会导致血浆pH显著下降 D。该图可表示开始发烧并持续一段时问又退烧的过程,A表示产热量,B表示 m5页 沈阳车正中区第一丝立单想中性 充西日其自天童道 散热量 A,甲状腺滋素经血液定向运输至神经细胞,使其兴奋增强 7,在受到食物刺激后,人体胃酸分汤有两条调节途径:途径1是胃黏模壁细胞 B.胰岛素可加速肝糖原的分解及非塘物质转化为萄萄糖 在迷走神经的直接刺激下分汤胃酸;途径2是迷走神经等神经细胞喇激幽门粘模G细 C,此人体内促甲状膝道素释放滋素含量可能较正常人高 胞,幽门黏膜G细胞再分滋一种滋素一胃汤素,胃黏膜壁细胞在胃泌素的调节下分汤 D。此人可能枣有融尿病,可通过口服碳岛素进行治疗 胃酸。下列相关说法错误的是() 10。乙肝疫苗第一次注射的时候需按照“0G1G6原则接种三次针剂0表示第 A。食物喇激才能让胃酸分汤,胃酸分汤属于条件反射 一针,1表示1个月后打第二针,6表示第二针打了6个月后打第三针):三针打完 B.通过途径2促进胃酸分汤是神经一体液调节 才代表理论上的一次完整的乙肝液苗注射完成,其主要原因是() C,迷走神经细胞和胃粘膜壁细胞之间存在突触间隙 A,能多次强化刺激浆细胞产生大量的抗体 D。胃泌素在完成调节胃粘视壁细胞后,安被立即灭活 B.记忆细胞数量增多导致应答效果显菩增强 8如图现有甲状腺激素、碳岛素、肾上腺素、生长激素、陕高血魅素等五种滋素 C,抗原的积累促进辅助性T细胞释放大量细胞因子 。a、b、cd、e分别代表其中的一种。图中除d、e两种激素为桔抗作用之外,其 D。能增强体内吞兹细胞对抗原的免疫记忆 余直线相邻的溢素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是() 11,下列有关下丘购和垂体的关系及有关激素的作用的描述正确的是() A。下丘脑的神经分泌细咆通过管道将下丘脑调节激素分汤到血液中 B,下丘脑可通过对垂体活动的调节来影响其他内分泌腺的活动 C,垂体分泌的促甲状膝激素释放激素的靶细胞是甲状腺 D。下丘胸中有甲状腺激素的把细胞,垂体中没有 A.a、C、e分别代表的激素为生长溢素、肾上腺素、陕岛素 12右图O②分别代表不同组织或器宫的细胞,A表示物质,符合该模型的是{) B.a、b两激素在生长发育方面具有协同作用,a侧重促进生长,

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