24.风娃娃 （课件）统编版语文二年级上册

语 文 二年级上册 部编版 课文七 24.风娃娃 1 猜谜语 云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。 谜底：风 第1课时 风娃娃是风妈妈的孩子，他一心想帮助人们做事。人们有时赞扬他，有时责怪他，这是为什么呢？快到课文中去看一看吧！ 认真读课文，画出生字词，难读的句子多读几遍，试着把课文读通顺。 在每个自然段前标上序号，然后说一说：这篇课文一共有多少个自然段？ 初读课文 1 2 3 4 5 6 7 帮助 风车 抽水 使劲 转得 秧苗 断断续续 仍然 流汗 表示 广场 摇摇摆摆 翻跟头 伤心 路边 栽树 责怪 帮助 风 抽水 使劲 转 秧 断断续续 仍然 流 表示 广 摇摇摆摆 翻跟头 心 边 栽树 责怪 zhù chōu shǐ jìn yānɡ xù rénɡ biǎo shì bǎi fān zāi zé 初读课文 摆 劲 示 哗 翻 秧 表 拉 助 使 蒲公英去旅行 栽 责 抽 形 声 字 口 + 华 = 哗 禾 + 央 = 秧 初读课文 形 近 字 位————拉 戴————栽 青————责 wèi lā dài zāi qīnɡ zé 初读课文 词语识记 使 劲 表 示 shǐ jìn biǎo shì 初读课文 _______转动 _______转身 转 zhuàn zhuǎn 他转（zhuǎn）身开门，一股风把桌上的玩具风车吹得转（zhuàn）动起来。 初读课文 车 秧 苗 得 汗 伤 路 场 请给上面的生字按结构分类。 初读课文 （风车） （得到） （秧苗） （禾苗） （汗水） （广场） （伤心） （路边） 急 （急忙） 左右结构 上下结构 独体字 得 秧 汗 场 伤 苗 车 路 急 自由朗读课文，边读边思考：风娃娃做了哪些好事？又做了哪些坏事？ 品读课文 吹帆船 吹风筝 吹衣服、小树 做得好 做得不好 吹大风车 吹大风车 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 时而中断，时而继续。 品读课文 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。 风娃娃看到这一切后是怎么做的？ 用力。 品读课文 风车和抽上来的水分别发生了什么变化？ 风车 抽上来的水 原本 现在 慢慢转动 一下子转得飞快 断断续续地流着 奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 品读课文 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 秧苗非常感谢风娃娃。 说一说 如果你是秧苗，你会对风娃娃说些什么？ 品读课文 吹风筝 吹衣服、小树 吹大风车 吹帆船 吹帆船 风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。 动作描写：船工们拉船非常辛苦。 品读课文 他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 我会说 丁丁一边走路，一边唱歌。 ____一边____，一边____。 品读课文 品读课文 说一说：如果你是船夫，你会怎么感谢风娃娃？ 结构： 部首： 书写指导： 独体字 首笔横较短，第二笔撇折的折段比第一横稍短，第三笔横略长，最后一笔竖写在竖中线上。 chē 车 车 书写指导 结构： 部首： 书写指导： 左右 左窄右宽，右边多横等距，但长短不同，第十笔竖钩从短横处起笔。 dé 得 彳 书写指导 结构： 部首： 书写指导： 左右 左窄右宽，“禾”的捺变点，“央”的第三笔横在横中线下侧起笔。 yānɡ 秧 禾 书写指导 结构： 部首： 书写指导： 上下 上宽下窄，“田”字稍扁，横折的横段写在横中线上。 miáo 苗 艹 书写指导 第2课时 字词复习 帮助 风车 抽水 使劲 转得 秧苗 哗啦哗啦 拉着 流汗 表示 广场 摇摇摆摆 翻跟头 伤心 路边 栽树 责怪 风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？ 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。 品读课文 吹风筝 吹衣服、小树 吹大风车 吹帆船 吹风筝 风娃娃的帮助起了反作用。 风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。 吹风筝 吹大风车 吹帆船 吹衣服、小树 吹衣服、小树 风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。 风娃娃的热心出力给人们的生活带来了许多麻烦。 品读课文 品读课文 想象画面： 风娃娃还会给人们帮什么倒忙呢？ 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？ 人们为什么要责怪风娃娃？ 风娃娃好心