综合探究二 践行社会责任 促进社会进步（学习指导） -【金牌思政课】2023-2024学年高一政治高效课堂示范课件＋讲义＋检测（统编版必修2）

综合探究二 践行社会责任 促进社会进步 【学习目标】 1.结合劳动，创业、 经营等问题情境，能够正确认识岗位劳动，创新发展的价值。能够清晰了解自主创业者应该具备的基本素质:能够对劳动、创业经营中的不同价值现作出正确判断与合理选择;能够弘扬劳模精神.劳动精神和工匠精神，树立正确的就业创业观，乐于承担社会责任，养成尊重劳动、热爱劳动、勇于创新的品质。 2.结合与家庭、学校、社区有关的生产和消费情境，能够正确辨别与评价绿色生产和绿色消费行为;能够提出符合绿色生产和绿色消费要求的可行性建议;能够树立正确的消费观，坚持简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。 3.结合与精准脱贫、乡村振兴和全体人民共同富裕有关的问题，能够正确分析我国取得减贫历史性成就的具体措施，理解脱贫攻坚精神的内涵;能够结合具体情况提出推进乡村振兴和实现全体人民共同富裕的建议:能够树立正确的财富观和致富观。培养奋斗精神、自力更生的精神和乐于助人的品质。 【思维导图】 【教材解读】 一、弘扬劳动精神与投身创新创业 1.弘扬劳动精神与劳模精神 1、什么是劳动精神、劳模精神、工匠精神？ ①劳动精神：全社会尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动；劳动者辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的劳动态度、劳动理念及其展现出的劳动精神风貌 ②劳模精神：“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的精神 ③工匠精神：是一种钻研技能、精益求精、敬业担当（坚守执着、精益求精、专业专注、追求极致、一丝不苟、自律自省）的职业精神。（爱岗敬业的职业精神、精益求精的品质精神、协作共进的团队精神、追求卓越的创新精神） 2、为什么要弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神？ ①劳动是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉，获取的任何收入归根结底都来自劳动创造。 ②劳动是人类的本质活动,劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。 ③劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者。劳模精神是伟大时代精神的生动体现。 ④中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造,我们拥有了历史的辉煌;也正是因为劳动创造,我们拥有了今天的成就。 3、怎样弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神？ ①要弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。 ②要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。 ③劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。 ④广大劳动群众要立足本职岗位诚实劳动。无论从事什么劳动，都要干一行、爱一行、钻一行。 2、投身创新就业 1.创业者应具备哪些素质 （1）最重要的能力是持续创新能力。 （2）具备较强的风险承担能力。 （3）具备卓越的判断能力和决策能力。 （4）卓越的组织指挥和协调能力。 2、怎样弘扬企业家精神？ ①对创业者的要求：a必须遵守法律法规,遵守社会公德、商业道德；b诚实守信；c接受政府和社会公众的监督；d承担社会责任。 ②对企业的要求：a只有积极承担社会责任的企业才是最有竞争力和生命力的企业。b既要追求经营利润,又要坚持诚信原则；既要追求经济效益,又要承担社会责任；既要实现自身发展,又要饮水思源、回报社会、造福人民。c要坚持经济效益和社会效益的统一。 【提示】企业家精神最重要的有三点：创新精神、坚守精神、家国情怀。创新是企业家的灵魂，是企业家精神的核心。 【探究一】弘扬劳动精神与投身创新创业 【探究与共享】1 1．（1）搜集优秀劳动者的故事，分析劳动精神的内涵，说说为什么要在全社会弘扬劳动精神。 （2）围绕“爱劳动、做劳模、树匠心”议题，与同学交流对劳模精神和工匠精神的认识。（教材P58） 提示： （1）劳动精神是每一位劳动者为创造美好生活而在劳动过程中所秉持的劳动态度、劳动理念及其展现出的劳动精神风貌。崇尚劳动、尊重劳动，劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。弘扬劳动精神有利于让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活，为改革开放、社会主义现代化建设、中华民族伟大复兴贡献智慧和力量。 （2）劳动模范身上体现的“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，是伟大时代精神的生动体现。工匠精神，主要包括爱岗敬业的职业精神、精益求精的品质精神、协作共进的团队精神、追求卓越的创新精神。 我们要建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳动精神和工匠精神，营造劳动最光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。 【探究与共享】2 2．（1）专家强调上述观点的理由是什么？搜集材料，谈谈创业者还应该具备哪些素质。 （2）针对如何提升自己的创新创业能力，拟订一份学习计划。（教材P59） 提示： （1）理