Unit2 Colours（作业设计方案）人教PEP版英语三年级上册

双减政策背景下 小学英语作业设计 课题：PEP三年级上册 Unit 2 Colours Contents目录 一、单元信息 二、单元分析 (一)课标要求 (二)教材分析 (三)学情分析 三、单元学习与作业目标 3 (一)单元学习目标 (二)单元作业目标 4 四、单元作业设计思路 5 (一)整体思路 .5 (二)设计原则 6 (三)具体流程 (四)作业设计要素 .7 五、课时作业 (一)第一课时 8 (二)第二课时 11 (三)第三课时 14 (四)第四课时 444444645044445444444444444444445575544* 17 (五)第五课时 19 (六)第六课时 22 六、单元整体作业及检测 26 (一)单元整合项目式作业 26 (二)单元质量检测作业 4440.28 1.单元质量检测作业内容 2.单元质量检测作业属性表 32 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 人教版 信息 英语 三年级 第一学期 (三年级起点】 Unit 2 Colours 单元 组织 ☑自然单元 口重组单元 方式 序号 课时名称 课型 对应教材内容 1 Good morning! 对话课 Let's talk A Draw and say 2 I see red! 词汇课 Let's learn A Let's do 课时 3 I can spell! 语音课 Letters and sounds 信息 4 Good afternoon! 对话课 Let's talk B Let's play 5 Colour it brown! 词汇课 Let's learn B&Let's do Start to read Let's check Let's sing 6 Let's read! 综合课 Story time 二、 单元分析 (一)课标要求 本单元属于“人与社会”主题.要求学生能认识生活中常见的颜色，学会介 绍、问候他人。根据课标要求，通过本单元的学习，学生能在具体生活情境中， 认识和表达本单元所学习到的颜色。学会问候他人，向他人介绍朋友.同时，在 学习语音板块时，要求学生能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词， 第1页 (二)教材分析 本单元是人教版英语三年级上册第二单元，单元主题是“颜色”，单元核心 内容是学习颜色类单词以及如何介绍、问候他人，学生们喜欢色彩和画画.对这 个主题颇感兴趣.教材中各部分情景图展示了初次见面和谈论颜色的场景，如在 校园里、公园里、在家中等，在熟悉的语境和情境中星现本单元要学习的核心词 汇和句型， 整个单元主要包含Main Scene.Section A.Section B和Section C四个部分 -Main Scene是对整个单元知识的预览，主要通过对话呈现本单元主句型和 词汇，让学生初步了解本单元的重点知识内容，也可以作为整个单元最后的复习 巩固素材 -A部分主要包括Lct'stak,draw and say,Let's learn,Lcet'sdo,Le s spell五个环节，主要学习如何介绍他人，打招呼用语，四个颜色单词和ABCD 四个字母的字形、书写及其在单词里的发音. -B部分主要包括Let'salk,Let's play,Let'slearn,Let'sdo,start to read,Let's check和Let's sing七个环节，继续学习打招呼用语和四个颜色单 词。并在找字母、阅读判断、连线等练习复习活动中巩固知识，检测学习效果. -C部分主要包含Story time这一环节.通过趣味插图小故事的阅读.复习巩 固颜色单词和打招呼用语，进一步复习已知扩展表达，为之后深入的文本阅读奠 定了基础， 》车年车年年生生年年年生年车气 2 认识多彩的世界 Unit2 Colours 学会介绍他人，间候 探求颜色的科学 主题语境：人与社会，人与 形成礼貌友善的言谈目 认识硕色 学习字母 介绍与问 综合应用 Let's Let's Let's Let's Let's Start to learn learn spell talkA talkB read& 第2页 (三)学情分析 1语言基础 三年级学生刚刚接触英语。经过前一个单元的英语学习，学生掌握了简单的 互相问好，自我介绍、介绍别人等句型以及文具类的词汇.他们对颜色类的单词 也有了一定程度的了解和掌握.因此，他们能在教师的引导下比较轻松地理解本 单元学习内容，并完成相应的作业任务： 2生活经验 “颜色”话题来源于学生生活。并与他们的生活紧密联系。很容易激发学生 的背景知识和生活常识.激发学生学习的兴趣，能有效将学习颜色单词拓展到实 际生活中，同时结合本单元“This is..”句型，学生能够更加具体地去描