《心有一团火，温暖众人心》（同步练习）-【中职专用】高一语文同步精品课堂（高教版2023·基础模块上册）

心有一团火，温暖众人心 同步练习 基础巩固 1．下列画横线的字音相同的一项是（   ） A. 和蔼可亲/雾霭 B. 精神抖擞/教唆 C. 询问/徇私舞弊 D. 肺腑/浮光掠影 2．下列句子有语病的一项是（ ） A. 张秉贵的事迹自从广为流传之后，社会各界就掀起了学习浪潮。 B. “一团火”精神，引发了大众热烈的讨论。 C .虽然张秉贵其人已逝，但其精神却亘古长久。 D. 在“一团火”精神的学习之中，大家的服务意识大大增强。 3. 下列“而”字的字义，与其他三项不同的是（ ） ①张秉贵对顾客的细心，赢得了顾客的尊敬和__________。 ②生活中，我们要像张秉贵一般，要有一颗最真挚、善良的心，以__________的姿态对待身边的每一个人。 A. 爱戴 和颜悦色 B. 爱戴 平易近人 C. 爱护 和颜悦色 D. 爱护 平易近人 4．以下文学常识有误的一项是（ ） A．狭义新闻专指消息。 B．一篇完整的消息包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。 C．新闻的真实性意味着作品中没有倾向性，是百分之百的客观记录。 D．人物通讯和新闻评论都属于新闻作品的范畴，前者报道典型人物，后者评论社会热点。 5．下面关于《心有一团火，温暖众人心》一文，说法不正确的一项是（     ） A.“百货大楼”是这篇文章的新闻背景，是张秉贵成长、成熟的地方，有利于了解通讯发生发展的来龙去脉，加深对张秉贵的认识和理解，深化新闻的主题。 B.本文选材分散，但顾客对他的称许，他对顾客的态度等都体现了其“一团火”的特点。 C. 本文选材典型，张秉贵接待顾客非常热情，像一团火；他对待“冷顾客”则“以热对冷，变冷为热”等，也像“一团火”。 D.在展现人物“一团火”的特点时，作者不仅“以事写人”，还“以言见人”，通过语言、神态等描写对人物进行细致入微的刻画。 能力进阶 6. 阅读文段，完成习题。 初冬的早晨，寒气袭人。我们随着熙熙攘攘的人流，走进百货大楼！ 嗬，糖果组的柜台前好热闹！人们拥挤在柜台前，看一位戴着劳动模范胸章的老售货员卖糖果。他站在柜台里的那股精神劲儿，售货动作的迅速劲儿，接待顾客的热情劲儿，像一团火一样，把大家深深地吸引住了。顾客们悄悄议论道： “他就是劳动模范张秉贵！” “你瞧他拿糖，一抓就准。” “他卖得真快，又那么热情，让人心里暖乎乎的。” 一位抱小孩的女顾客来买糖，还没轮到她买，孩子就哭闹起来，嚷着要吃糖。只见张秉贵从货柜里拿起一块糖，放到孩子手里，孩子顿时止住了哭声。老张又对这位顾客说：“这块糖等会儿一块儿算账。”她感激地点点头。过了一会儿，轮到她买糖时，老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实递给顾客，嘱咐道：“孩子兜里的糖，留他路上吃。”这位顾客激动地对孩子说：“快谢谢爷爷！”孩子天真而又亲昵地叫了声：“爷爷！”周围的顾客不约而同地笑起来，赞扬张秉贵比当妈妈的想得还周到。 （1）文中画横线的句子，使用了_________、____________描写方法。    （2）“一团火”是行文线索，找出文中写“一团火”的句子。 __________________________________________________________________________________________  （3）选段讲述了张秉贵的什么事，表现了他的什么品质，从中可以看出张秉贵是一个什么样的人？ _________________________________________________________________________ 素养提升 7.我们的生活中也不乏一些兢兢业业的劳动者，请选择一位令你敬佩的劳动者在自己岗位上认真工作的情景，写一段话。要求：不少于100字，内容准确表现他的职业精神风貌。 100字