上海市虹口区2023-2024学年高三上学期期终学生学习能力诊断测试历史试卷

虹口区2023学年度第一学期期终学生学习能力诊断测试 高三历史　试卷 2023.12 考生注意： · 本考试为闭卷考试，考试时间60分钟，满分100分。 · 本考试分设试卷和答题纸。 · 答题前，务必在答题纸上填写学校、姓名。所有答题必须写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。 一、河流与文明（26分） 河流作为一种自然力量，与人类社会之间存在着错综复杂的关系。 （一）河流——文明的温床 1、许多地区流传着关于大洪水的传说，而河流也孕育了文明的诞生。选出下列涉及洪水记载的文献所在区域（填写地图中的数字），并选出该地区的原产经济作物（填写字母8分）。 A.稻和粟 B.大麦和小麦 C.玉米 D.橄榄 文献 地区 经济作物 《吉尔伽美什》 印第安人民谣 《史记》 《荷马史诗》 2、在亚洲，（ ）从印度河流域推进到恒河流域，把马和铁等带到印度。（填写字母 2分） A.赫梯人 B.雅利安人 C.波斯人 D.希腊人 （2） 河流——国家治理的透视 3、密西西比河贯穿于整个美国历史进程中，填写完成下列时间轴。（8分） 4、1938年6月，国民政府炸开花园口黄河大堤，以打破敌军的作战计划。但同时也淹没了河南、皖北等地区大片土地，给广大民众造成极大灾难。该事件发生与哪场战争有关？（2分） （3） 重新认识河流 5、综合以上材料和所学，谈谈你对河流与人类文明关系的看法。 （6分） 二、大食物观（25分） 党的二十大报告中指出：“树立大食物观，……构建多元化食物供给体系。”其有着深厚历史渊源，是传统与当代、历史与现实的有机统一。 材料一： 仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。 ——《管子•牧民》 食者，民之本也。 ——《淮南子•主书训》 国家大本，足食为先。 ——《宋史•宋太宗二》 6、材料一分别从哪些角度论证了食物的重要性？（6分） 材料二： 藕与蜜同食，可以休粮。 ——宋《续博物志》 令天下卫所屯田军士人树桑百根，随地宜植柿、栗、胡桃等物，以备岁歉。 ——《明大政记》 三月采食天坛之龙须菜，味极清美；香椿芽拌面筋，嫩柳叶拌豆腐，乃寒食之佳品。 ——清《帝京岁时纪胜》 7、根据材料二，中国古代食物来源包括哪些种类？（4分） 材料三： 大生产呀么嗬咳……军队和人民齐动员呀么嗬咳……人问我什么队伍……八路军呀么嗬咳……自己动手么嗬咳……丰衣足食么嗬咳……加紧生产……为抗战呀么嗬咳。 ——歌曲《军民大生产》（1942-1943年） 我们的家乡，在希望的田野上……一片冬麦那个一片高粱，十里哟荷塘，十里果香……禾苗在农民的汗水里抽穗……牛羊在牧人的笛声中成长……我们世世代代，在这田野上劳动，为她幸福，为她增光。 ——歌曲《在希望的田野上》（1981年） 8、材料三是诞生在不同年代歌曲的歌词选段，说出歌曲分别歌颂的历史事件。（4分） 9、写出材料三中歌词的史料价值。（4分） 10、根据材料一、二、三，总结“大食物观”的历史渊源。（3分） 11、根据选必二第一单元《食物生产与社会生活》的学习，为大家践行“大食物观”献计献策。（4分） 三、奥斯曼帝国的兴衰（22分） 奥斯曼帝国的兴衰深刻影响了世界格局的演进。 12、奥斯曼帝国的特点是（ ）（2分） A.分裂割据 B.小国寡民 C.民主政治 D.政教合一 小唐在了解奥斯曼帝国兴起时，对以下观点产生了好奇： 材料一：奥斯曼帝国在建立和不断扩张的过程中，威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全，也使来自亚洲的商品因加价而奇贵，……这也成为激励西欧人出海远航的一个动因。 围绕该问题，小唐寻找了以下材料： 材料二：奥斯曼帝国扩张表（部分） 时间 扩张情况 1354年 土耳其人开始进入欧洲。 1453年 攻陷君士坦丁堡，原本统治此处的 ① 帝国宣告灭亡。 1516-1517年 先后占领叙利亚、巴勒斯坦、埃及等地。 材料三：葡萄牙海外探险活动情况表（部分） 时间 葡萄牙海外探险情况 1415年 国王率远征军进攻摩洛哥北部港口城市休达 1443年 首次驶过非洲西海岸博哈多尔角 1462年 定居于非洲海岸附近的佛得角群岛（位于北大西洋） 1469年 组织人员探险抵达西非加纳等地 1487年 迪亚士绕过非洲南端好旺角，到达非洲东海岸 材料四：古代商业贸易路线图 13、将材料二中缺失部分补充完整。（2分） 14、根据上述几则材料，你认为小唐是否会认同材料一的观点？请说明理由。（8分）