1.3《长征胜利万岁》（课件+教案）-【中职专用】高一语文同步名师课堂（高教版2023·基础模块下册）

单元导语： 波澜壮阔的中国革命历史，反映了中国人民百折不挠、英勇奋斗的伟大精神和崇高品质，值得每一位中华儿女终生铭记。 本单元课文，或抒发“中国人民站起来了”的豪迈之情，或回顾中国共产党百年奋斗的光辉历程、展望中华民族伟大复兴的光明前景，或记述中国工农红军长征的伟大壮举，或讴歌革命战争年代的军民鱼水情，从不同角度呈现了厚重的历史记忆。 学习本单元，要理解课文的丰富内涵,更好地认识历史，把握当下，面向未来，激发昂扬奋进的精神力量。要了解讲话稿、回忆录、小说的不同表现手法,把握内容，理解主题，感受作品的语言魅力。 诗歌导入 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 七律·长征 长征胜利万岁 杨成武 第一单元 /高教2023版·基础模块下册/ 学习目标 1. 了解《长征胜利万岁》的背景和主题。 2. 分析文本结构和语言特点，提高学生的阅读能力。 3. 培养学生的思辨能力和文学鉴赏能力。 学习目标 学习重点： 1. 掌握《长征胜利万岁》的主要内容和情节。 2. 理解文本中的意象和象征。 3. 分析文本中的修辞手法和语言表达。 学习难点： 1. 理解文本中的象征意义和修辞手法。 2. 运用文学鉴赏的方法分析文本。 作者作品——杨成武 作者简介： 杨成武(1914—2004)，福建省长汀县客家人，中共优秀党员，共产主义战士， 、 。 杨成武于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红一军团第一师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为创建中华人民共和国立下了不朽功勋。1955年被授予 。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。 无产阶级革命家 军事家 上将军衔 文体知识——回忆录 回忆录：是追记 过去生活经历和 的一种 ，它具有 的价值。 本人或他人 社会活动 文体 回忆录 文献 特点： 、 、 。 真实，就是真实记载作者的 和观感。广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为 ，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。突出，是指回忆录中的人物要处于 地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。 主线 突出 真实 广泛 突出 经历 写作背景 1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。中央红军共进行了380余次战斗，攻占了700多座县城，牺牲了营以上干部430余人，共击溃国民党军队数百个团。其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。 1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。本文就是长征的重要参与者杨成武将军对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一些事情的回忆，记录了他的所思、所想、所感。 二万五千里红军长征路线动态演绎 1.筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。 2.理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识。 3.培养议论文的文体意识，学习理性的思维方式。 4.启发学生对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。 中央红军长征 1934年10月10日晚，当时中华苏维埃共和国的红色首都瑞金挤满了十里八村的群众，他们是赶着为即将转移的红军送行的，队伍里有他们的儿子、丈夫和兄弟。 1.筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。 2.理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识。 3.培养议论文的文体意识，学习理性的思维方式。 4.启发学生对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。 长征的主要路线 各路红军长征总里程约为二万五千余里。 其中：红一方面军从1934年10月17至1935年10月19日，历时12个月零2天，途经江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、陕西11省，行程二万五千里。 红二方面军从1935年11月19日