4.2地貌的观察课件2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

地貌的观察 第四章 第二节 1 结合图文，说明地貌观察的顺序。（综合思维） 运用等高线地形图，判断宏观地貌和微观地貌。（地理实践力） 通过野外观察或运用视频、图像，结合地貌观察的内容，描述地貌的特征。（区域认知） 以坡度、坡向为例，说明地貌与人类生产生活的关系。（人地协调观） 学习目标 地貌观察的顺序 3 分类（按规模大小）： 大规模的地貌类型:高原、山地、盆地、丘陵、平原 小规模的地貌类型:山岭、河谷、山丘、洼地等 微规模的地貌类型:山峰、河岸、陡崖等 地貌规模大小不等，规模较大的地貌往往由次一级的地貌组合而成。 地貌观察的顺序 1. 地貌：地球表面各种形态的总称。 2、地貌观察——→首先要选择观察点和观察顺序 观察点：光线沿直线传播，一般宜选择海拔较高处或视野开阔、通视度较 好的地点，障碍物比较少。 ①观测者观察方式有三种：平视；仰视；俯视。 ②有两种情况会遮挡观察者视线，影响观察效果： 山体 阻挡；凸坡的影响。 “凸坡”容易遮挡人们的视线 凹形坡：从山顶向四周，等高线先密后疏 凸形坡：从山顶向四周，等高线先疏后密 次级地貌单元：柴达木盆地 从宏观到微观 一级地貌单元：青藏高原 观察顺序：从宏观到微观、从面到点的顺序进行观察。 先观察视野内大的地貌（判断属于五类基本地形哪类） 再观察和描述次一级地貌（例如山岭、河谷等） 最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征 局部地貌单元：柴达木盆地某地 观察举例：塔里木盆地-塔里木河-冲积扇 宏观 微观 面 点 河谷 【展】 冲积扇 辅助地貌观察手段 地貌观察的手段包括地形图、遥感影像、无人机等。 地貌观察的内容 10 高度 甲 乙 海平面0米 1000米 1500米 500米 绝对高度 绝对高度 甲地绝对高度：1500米 乙地绝对高度：500米 甲、乙两地相对高度：1000米 相对高度 海拔高度——又称绝对高度，指高（或低）出海面平面的垂直距离。 是划分高原、山地、平原等地貌的主要依据 相对高度——表示地面某个地点高出另一地点的垂直距离。 能够反映地面起伏状况 两地的相对高度： H相＝H高－H低 两地间的气温差异： T差＝(0.6℃·H相)/100 m ①五种基本地形的判断和特征 地 形 海 拔 地 形 特 征 等 高 线 特 征 平原 200米以下 宽广平坦 等高线稀疏 高原 500米以上 面积较大，外围较陡， 内部起伏较和缓 高原面上等高线稀疏， 边缘等高线较密 山地 500米以上 具有耸立的山峰，陡峭的山坡，地势起伏大 等高线较密集，山顶 呈闭合曲线，内高外低 丘陵 200-500米 地势起伏较小 与山地相似 盆地 不一定 四周高中间低 等高线呈闭合曲线，外高内低 山 H H H 等高面 等高距 等高线 （1）特点：同线等高、同图等距 等高线 将海拔高度相等的各点连接起来的线就是等高线。 （2）等高线都是闭合的 （3）常见等高线地形 山峰中高外低。 山顶 盆地、洼地 盆地中低外高。 等高线凸向低值为山脊 等高线凸向高值为山谷 等高线呈V字形时，中间高两侧低为山脊，中间低两侧高为山谷。 山脊——分水岭 山谷——集水线 鞍部 鞍部等高线呈8字形。 陡崖 （7）陡崖等高线重合。 陡崖处高度的判断 首先从图中读出在陡崖处重合的等高线中最大值(H大)、最小值(H小)、等高距d和重合的等高线的条数n。如图，H大＝400 m，H小＝100 m，d＝100 m，n＝4，则： (1)陡崖处最大海拔(H最大) H大≤H最大<H大＋d (2)陡崖处最小海拔(H最小) H小－d<H最小≤H小 (3)陡崖处的相对高度(H相) (n－1)d≤H相<(n＋1)d 22 图中有一处适合开展户外攀岩运动，运动员从崖底至陡崖最高处，上升的垂直高度可能为 A.65米 B.95米 C.135米 D.225米 陡崖相关计算 读“我国某地等高线地形图”(单位：米)，回答下题。 √ (n-1)d≤⊿H<(n＋1)d n=3 d=50 100≤⊿H<200 23 3.闭合处等高线的地貌判断 位于两条等高线之间的闭合区域，如果其值与两侧等高线中的较低值相等，则闭合区域内的海拔低于其等高线的值；如果闭合等高线的值与两侧等高线中的较高值相等，则闭合区域内的海拔高于其等高线的值。具体如图所示： 已知：等高线a、b、c，a<b (1) 如果c＝a，则d<a，即“小于小的”。 (2) 如果c＝b，则d>b，即“大于大的”。 A B 100 200 24 1.甲、乙两地的相对高度是多少？ 2.图示区域内最大的的相对高度约为多少？ 相对高度：885.4-879.0=6.4m 最大相对高度约： 890.0-790.0=100m 陡崖