第2课《济南的冬天》课件（共20张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

第2课 济南的冬天 老舍 1.朗读课文，理清文章的层次结构，理解其主要内容 2.能通过分析文章抓住景物特点，合理安排写景顺序，运用对比及比喻、拟人等的修辞手法描写景物的方法，理解情景交融的写作手法 3.鉴赏文章的语言美，理解作者对济南冬天的喜爱之情 学习目标 2 晓常识 　　（1）作者简介　 　　老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，老舍是他最常用的笔名，北京人，满族，著名作家，曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。 　　主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，短篇小说《赶集》《断魂枪》，话剧《龙须沟》《茶馆》等，其中话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。 自主学习 　　以“京味儿”著称于文坛的老舍，在他的作品中广泛涉猎了北京的风土人情，这些对风土人情的描写，在作品中是人物活动环境的重要组成部分，一方面向人们展示了旧时代特有的民情风貌，另一方面描写了人物思想，刻画了人物性格。同时，也突出了老舍作品的“京味儿”特色与民族风格。老舍小说描写了最为传神并且丰富多彩的北京市井风俗生活，对北京市民的文化心理结构给予了深刻的揭示，而且还表现为通过这种描写所体现出来的北京文化所特有的雍容大气而节制合度的风格与气度。 （2）老舍作品的特点 自主学习 知背景 　　老舍曾在济南齐鲁大学任教，与济南这座城市结下了深厚的情缘。他曾这样说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”在济南这座朴实无华、文化底蕴深厚的老城里，老舍的性格与当地淳厚的民风十分契合，耿直豪爽的济南人更与他意气相投，于是他广交朋友，这里很快便成了他文学创作的一片沃土。本文是老舍先生1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。 自主学习 宽chang（ ） zhù蓄（ ） chéng清（ ） 地tǎn（ ） 发jì（ ） zhuó落（ ） 1.掌握下列字音字形。 济南（ ） 伦敦（ ） 镶（ ） 慈善（ ） 肌肤（ ） 水藻（ ） jǐ dūn zǎo xiāng cí jī 敞 贮 毯 髻 澄 着 夯基础 自主学习 2.解释下列词语的意思。 响亮： 温晴： 安适： 慈善： 澄清： 空灵： 美妙无穷而不可捉摸。 指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。 天气温暖、晴朗。 安静而舒适。 本课指清亮，透明。 原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。 自主学习 听朗诵，读文章，思考： 1.课文可以分为几个部分，如何划分，具体写了什么内容？ 任务一：理清文章的层次结构，理解其主要内容 第二部分（2-6） 第一部分（1） 通过对比突出济南冬天的特点。 具体描绘济南冬天的美景。 济南的冬天 2.作者所写的济南冬天的总体特点是什么？他是通过哪些景物呈现这一特点的？ 温情 山 水 济南的 任务探究 8 1.朗读第1段，说说作者是怎样写出济南冬天的总体特点的？ 任务二：探究文章抓住景物特点，合理安排写景顺序，运用对比及比喻、拟人等的修辞手法描写景物的方法，理解情景交融的写作手法 与北平相比 不刮大风 与伦敦相比 得见日光 与热带相比 没有毒日 对比 温晴 奇迹 怪事 舒适 宝地 运用对比，写出济南冬天的温情，对人们来说可算是个宝地。表达了作者对济南冬天的喜爱之情。 任务探究 9 2.文章写了哪几种状态下的山景？ 山 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 （1）阳光朗照下的山 “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地说：‘你放心吧，这儿保准暖和。’” 　　把城周小山比作“看护者”，将小山围城比作小摇篮，又用拟人手法赋予小山人的语言、情态，写出了小山的可爱与温情。 ：可爱、温情 任务探究 （2）薄雪覆盖下的山 薄雪露粉色（害羞） 全白（镶银边） 白雪黄草（穿花衣） 松尖顶白花（像看护妇） 山上 山尖 山坡 山腰 高 低 空间顺序 ：秀气 任务探究 作者为何说“最妙的是下点小雪呀”，作者描绘了哪些雪中山景，妙在何处？ 景物 妙处 山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 雪色与植被原本的颜色、天空的颜色错杂交映，使画面色彩丰富，更为生动、有活力。 这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 以动写静，写出动人的形态。 把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。 任务探究 （3）城外的远山 ：淡雅 “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水