10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1 感受生命的意义 请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容 请在这里添加标题 请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容 请在这里添加标题 请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容 请在这里添加标题 请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容 请在这里添加标题 1.健全人格：培养自立自强、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值，树立正确的人生观和价值观。 2.道德修养：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 3.责任意识：愿意去探索和创造自己生命的意义，能主动参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。 重点：发现我的生命 难点：发现我的生命 核心素养目标： 仔细阅读教材P112—114，自主归纳： 1. 人为什么活着？ 2.怎样过有意义的人生？ 3.为什么要探索生命的意义？ 课前思考 3 生命的追问 01 www.515ppt.com 4 为了金钱 1、人为什么活着？ 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 为了梦想 为了改变世界 为了美食 为了美景 为了孝敬父母 为了自己喜欢的大学 为追求而活 为国家而活 1.人为什么活着？ ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。 ②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。 ③但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。P112 不管是伟人，还是普通人，只要做好自己应该做的…… ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 ★2、怎样的一生是值得的？（怎样的一生是有意义的？） （为自己） 11 如果你是一滴水， 你是否滋润了一寸土地？ 如果你是一线阳光， 你是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一粒粮食， 你是否哺育了有用的生命？ 如果你是一颗最小的螺丝钉， 你是否永远坚守在生活的岗位？ 如果你要告诉我们什么思想， 你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？ …… ★2、怎样的一生是值得的？（怎样的一生是有意义的？） 《雷锋日记》节选 12 ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 …… ★2、怎样的一生是值得的？（怎样的一生是有意义的？） （为他人） 13 独立和富强 民族解放 新中国的发展 民族复兴 ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 ★2、怎样的一生是值得的？（怎样的一生是有意义的？） （为国家、民族、人类） 在奥运赛场上全力拼搏的奥运健儿们 在太空出差的三人组 ★2、怎样的一生是值得的？（怎样的一生是有意义的？） ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 （为国家、民族、人类） ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。这样的一生是值得的。 ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。这样的一生是值得的。 ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。这样的一生是值得的。 相互促进 紧密相联 为自己 为他人 为国家、民族、人类 ★2、怎样的一生是值得的、有意义的？ 为国家、民族、人类而活 为他人而活 为自己而活 16 02 发现我的生命 17 呱呱坠地 进入小学 初中生活 戴红领巾 （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 3.如何正确认识生命的意义？ ②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 “贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的视野，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。” 这段话是出自河北女孩王心怡的一篇自述，王心怡今年以707分的高考成绩考入北大中文系，收到北大中文系的录取通知书后本人还在异地打零工，还是其母亲打电话告知她的，王心怡称她当时让其母亲里里外外将录取通知书给她拍了一遍，表示当天就失眠了。 结合王心仪同学事迹，思考自己的人生意义。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。 生命的意义需要自己发现和创造。 明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。 3 如何认识生命的意义（题目写在P113中间） 生命是独特的，生命意义是具体的。 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 2 探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 1 笔记 感受生命的意