3.2推动高质量发展（教学设计）- 2023-2024学年高一政治必修二《经济与社会》精品课件＋教学设计

3.2 推动高质量发展（教学设计） 【核心素养】 政治认同：理解并认同党和国家现阶段在习近平中国特色社会主义经济思想指导下采取的加快构建新发展格局、推动经济高质量发展的系列深化改革的政策举措。 科学精神：认识到供给侧结构性改革是针对我国转型发展中的突出矛盾和问题提出来的，具有科学性。 公共参与：运用相关知识，针对我国当前经济社会发展存在的问题，提出合理化建议，增强知识的运用能力。 【教学重点】 推动经济高质量发展的措施。 【教学难点】 高质量发展的必要性。 【教学方法】 合作探究法、讲授法、情境探究法。 【教学过程】 一、导入新课 播放视频《如何理解高质量发展这个首要任务》。 思考：你从视频中得到哪些启示？ 二、新课讲授 议题一：全面建设社会主义现代化国家的首要任务 议学情境： 播放视频《用数据看新时代中国发展之变，10年砥砺奋进，10年伟大变革！》。 展示材料： 新时代10年，我国以宏大的全球视野和社会主义基本经济制度优势生动诠释了中国经济从“旧动能”转向“新动能”、从“积累量”转向“提升质”的独特意蕴。10年非凡历程，中国经济发展在危机中育新机、于变局中开新局，写下浓墨重彩的篇章。 中国经济展现出强大发展韧性。中国经济从来都是在风浪中成长、在磨砺中壮大的，一路跋山涉水、披荆斩棘，锻造了坚强不屈、积极应对的韧性。新时代10年，国内外环境的复杂性和严峻性、肩负任务的繁重性和艰巨性世所罕见、史所罕见，但中国经济抵御了各种风险挑战，始终迎难而上。当前，我国已建成独立完整的工业体系，拥有健全的供应链体系和超强的产业配套能力；拥有灵活运转的宏观政策体系，有充足丰富的政策工具，牢牢守住不发生系统性风险底线；拥有14亿多人口和全球最庞大的中等收入群体，超大规模市场优势持续显现；拥有亿万人民创业创新的巨大潜能和共克时艰的坚定意志。经济体量大、回旋余地大，支撑起国民经济循环体系强大而有韧性的空间，中国经济在内外部冲击中傲然挺立。 议学任务：结合上述情境和教材内容，我国经济发展进入了什么阶段？谈谈你对高质量发展的认识。 学生讨论回答： 教师总结： 议学提示：由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展，就是从“有没有转向“好不好”，就是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展。 高质量发展这不只是一个经济要求，而是对经济社会发展方方面面的总要求不是只对经济发达地区的要求而是所有地区发展都必须贯彻的要求。 教师讲解： 含义：高质量发展，就是从“有没有”转向“好不好”，就是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展。 为什么要推动高质量发展（原因） ①进入新时代，随着我国发展环境、发展条件的变化，我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 ②高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 ③推进中国式现代化，必须实现高质量发展。 ④高质量发展是现阶段乃至更长时期我国经济社会发展的主题，关系我国社会主义现代化建设全局。 P39相关链接：高质量发展必要性 新时代新阶段的发展必须贯彻新发展理念，必须是高质量发展。当前，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，发展中的矛盾和问题集中体现在发展质量上。这就要求我们必须把发展质量问题摆在更为突出的位置，着力提升发展质量和效益。 当今世界正经历百年未有之大变局，我国发展的外部环境日趋复杂。防范化解各奥凤险隐患，积极应对外部环境变化带来的冲击挑战，关键在于办好自己的事，提高发展质量，提高国际竞争力，增强国家综合实力和抵御风险能力，有效维护国家安全，实现经济行稳致远、社会和谐安定。经济、社会、文化、生态等各领域都要体现高质量发展的要求。 知识拓展：经济增长与经济发展 经济增长表现为一个国家或地区人均产出水平的持续增加，是经济发展的基础，但单纯的经济增长并不等于经济发展。 经济发展经济发展指包括质量与数量在内的经济高质量发展，而不仅是数量的增长。不仅包括经济增长，而且包括经济结构优化、经济效益提高、生态环境改善、人民生活水平提高等。 议题二：构建新发展格局 议学情境: 播放视频《共建“一带一路”，推动经济高质量发展》。 展示材料： 我国采取有力措施助推经济高质量发展。针对当前我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段的基本特征，制定措施增强我国企业的创新能力，满足人们对产品和服务质量的要求，从而以消费升级带动产业升级，形成新的产业体系；供给侧结构性改革为经济高质量发展提供新动力，实体经济活力不断释放；粤港澳大湾区与“一带一路”、京津冀、长江经济带已列为国家重大区域战略，形成全面的区域发展格局；近几年我国不断扩大对外开放，坚定不移支持多边贸易体系，推进贸易自由化便利化，通过共建“一带一路”积极与各国